PDF《《3D 打印技术及实践》课程教学大纲》

《3D 打印技术及实践》课程教学大纲 课程名称:3D 打印技术及实践 课程类别(必修/选修):限选 课程英文名称:3D printing and practice 总学时/周学时/学分:32/2/2 其中实验(实训、讨论等)学时:16 先修课程:无 授课时间:周二 3-4 节 授课地点:7B-207 授课对象:2015 机械设计 1-6 班 开课院系:机械工程学院 任课教师姓名/职称:宋菊青/讲师 联系

电话:18620139637 Email: songjuqing_shanxi@163.

com 答疑时间、地点与方式:课前、课后,教室,交流 课程考核方式:开卷( ) 闭卷( ) 课程论文(√) 其它(√) 使用教材:3D 打印技术概论(高帆 主编,机械工业出版社,2015.10) 教学参考资料:3D 打印:从想象到现实;

3D 打印:三维智能数字化创造;

解析 3D 打印机:3D 打印 机的科学与艺术 课程简介:针对 3D 打印技术,本课程基于 3D 打印的基本工作原理,主要介绍 3D 打印的技术细节, 包括正向三维工程设计、逆向工程设计、3D 打印工艺设计及材料分析、制作及后处理、3D 打印相关 软件的安装等.重点培养学生的思维创造和设计能力,并培养学生将设想变为产品的动手能力. 课程教学目标 1. 了解 3D 打印的历史及发展现状(理解);

2. 掌握 3D 打印技术的基本原理及过程(运用);

3. 掌握正向三维工程设计及逆向工程设计(分析);

4. 针对不同的材料,掌握 3D 打印的工艺设计(综合);

5. 熟悉 3D 打印相关软件及其安装(运用). 本课程与学生核心能力培养之间的关 联(可多选): 核心能力 1. 应用数学、基础科学和 机械设计制造及其自动化专业知识的 能力;

?核心能力 2. 设计与执行实验,以及 分析与解释数据的能力;

?核心能力 3. 机械工程领域所需技 能、技术以及使用软硬件工具的能力;

?核心能力 4. 机械工程系统、零部件 或工艺流程的设计能力;

?核心能力 5. 项目管理、有效沟通协 调、团队合作及创新能力;

核心能力 6. 发掘、分析与解决复杂 机械工程问题的能力;

核心能力 7. 认识科技发展现状与趋 势,了解工程技术对环境、社会及全球 的影响,并培养持续学习的习惯与能 力;

核心能力 8. 理解职业道德、专业伦 理与认知社会责任的能力. 理论教学进程表 周次 教学主题 教学 时长 教学的重点与难点 教学方式 作业安排

1 3D 打印概论

2 3D 打印技术的发展历史及现状 课堂讲授 待定 2-4 3D 打印工艺设 计6各种打印工艺的原理和关键技术 课堂讲授 待定

5 3D 打印材料分 析2了解不同打印材料的特性,并选择合适的 3D 成型技术 课堂讲授 待定 6-7 3D 打印在医学 领域的应用

4 3D 打印技术在医学的应用实例 课堂讲授 待定

8 3D 打印在组织 工程领域的应用

2 3D 打印技术在组织工程的应用实例 课堂讲授 待定 合计:

16 实践教学进程表 周次 实验项目名称 学时 重点与难点 项目类型(验证/ 综合/设计) 教学 方式 9-10 三维造型设计实 验4三维数据的采集方法、 三维扫描装置的基本操 作 验证 实验 11-12 三维数据采集及 编辑实验

4 数据处理或曲面重构的 方法 验证 实验 13-14 3D 打印制造实 验4光固化立体成形机的工 作原理、成型过程 综合 实验 15-16 桌面式 3D 打印 机涉及与制造实 验4熔融沉积成形机的工作 原理、成型过程 验证 实验 合计:

16 成绩评定方法及标准 考核内容 评价标准 权重 平时成绩 考勤(10)、实验(20) 30% 考查成绩 PPT 分组报告(20)、课程论文(50) 70% 大纲编写时间:2017.9.3 系(部)审查意见: 我系已对本课程教学大纲进行了审查,同意执行. 系(部)主任签名:曹晓畅 日期:2017 年9月20 日注:

1、课程教学目标:请精炼概括 3-5 条目标,并注明每条目标所要求的学习目标层次(理解、运用、分析、综合和评价).本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有 一定的对应关系

2、学生核心能力即毕业要求或培养要求,请任课教师从授课对象人才培养方案中对应 部分复制(http://jwc.dgut.edu.cn/)

3、教学方式可选:课堂讲授/小组讨论/实验/实训

4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节,可将相应的教学进度表删掉.