PDF《江苏师范大学 》

江苏师范大学? 社会需求与培养质量年度报告? ? (2013)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 麦可思数据有限公司? ? ? ? ? 本报告撰写者:? 江苏师范大学团队 王超潘永亮 汤永怿 王本贤 周显洋 刘洁付强孟德会 ? 麦可思团队? 项目负责人? ? 王文秀? 分析与撰写? ? 王梦萍? ? 曹? ? 晨? ? 王? ? 丽? ? 刘九坤? 王? ? 冉? ? 周凌云? ? 董婷婷? 审? ? ? ? 稿? ? ? ? 武艳丽? ? 蒋? ? 莹? 校? ? ? ? 对? ? ? ? 王锦娜? 数据采集? ? ? ? 沈柯伶? ? 赵? ? 华? ? 唐秋艳? ? Copyright???2013? 麦可思数据有限公司(MyCOS)版权所有? 本报告数据库产权所有者及使用权授予者:? 麦可思数据有限公司? ? ?? 为麦可思数据库使用授权之标识? Copyright?Notice? MyCOS? copyrights? this? report.

? No? part? of? this? report? may? be? copied? in? any? forms? or? means,?without?the?prior?written?consent?of?MyCOS.? ? 版权声明? 麦可思公司拥有本报告的研究方法及报告格式版权.没有麦可思公司预先的书面同 意,本报告的研究方法及报告格式不得以任何形式和手段予以复制.? ? 意见反馈? [email protected]? 01058819662? 调查数据已经返回贵校,请使用!? 特别声明? 经江苏师范大学同意,江苏师范大学学生工作处与麦可思公司合作开展 江苏 师范大学应届毕业生半年后跟踪调研 ,并分别组成项目团队.江苏师范大学团队 针对本校特色对本次研究模式和内容提出了相应需求和建议,提供了有效的信息采 集渠道.麦可思团队作为第三方独立完成了本报告数据的调查回收和各指标计算, 麦可思公司对数据回收和指标计算方法的科学性和客观性负责.任何调查研究都存 在一定的样本偏差,但本报告结果具有统计的代表性.若本报告个别指标与学校统 计指标有差别,由读者自行判断.? 麦可思(www.mycos.com)是专业的,得到政府、学术界、商业机构和社会公 众共同认可的,具有良好公信力的中国第三方教育数据咨询和质量评估机构.麦可 思代表 我的中国职业能力 (My?China?Occupational?Skills) .在新浪网和 《新周刊》 联合进行的 最值得信赖的机构和人士 调查中位列第

9 名.麦可思公司承担了国 家、省级的重大研究项目,与国内四百多所高校有稳定的长期研究合作,是年度 《中国高等职业教育质量年报》的撰稿者,是中国社科院、世界银行等国际研究机 构的合作单位,是年度《中国大学生就业报告》 (就业蓝皮书)的唯一作者,是江苏 省、湖北省、河南省等教育大省的高等教育跟踪系统的承建单位,是世界银行在中 国职业技术教育与培训改革项目(TVET 项目)的评估机构.? 麦可思公司(MyCOS)自2006 年以来,每年对毕业半年后的高校毕业生的就业 状态和工作能力进行全国性调查研究.目前,麦可思已经调查了

2006 届、2007 届、2008 届、2009 届、2010 届、2011 届、2012 届毕业半年后的高校毕业生,以及

2006 届、2007 届、2008 届、2009 届毕业三年后的高校毕业生,建立了全国的高等 教育的数据参照体系.麦可思数据库已经被中国的众多高校、各级政府教育和人力 资源主管部门、各企事业单位、各级学术研究机构、高校毕业生和高考生等广泛参 考.? 目? ? 录? 第一部分? 诊断与总结?1? 一? 管理建议?1? 二? 主要结论?2? 第二部分? 培养结果与毕业生评价? 10?

第一章? 就业竞争力?10? 一? 主要指标汇总.10? 二? 现状满意度低于选定学校群体?14? 三? 非失业率比上届有所下降?19? 四? 就业质量?28?

(一)? 月收入与上届基本持平?28?

(二)? 专业相关度比上届有所提高?38?

(三)? 职业期待吻合度比上届有所下降?45?

(四)? 离职率与上届基本持平?49?

第二章? 校友评价?54? 一? 校友推荐度比上届有所提高?54? 二? 校友满意度比上届有所提高?59?

第三章? 就业特色与优势?68? 一? 职业集中在中小学教育类?68? 二? 行业集中在教育业? 71? 三? 用人单位集中在民营企业?74? 四? 就业地集中在江苏? 81?

第四章? 价值观、工作能力及核心知识分析?82? 一? 价值观提升较大的是乐观态度和努力上进等?82? 二? 基本工作能力满足度比上届有所提高?83? 三? 核心知识满足度比上届有所提高?89?

第五章? 读研分析?94? 一? 读研比例与上届基本持平?94? 二? 读研转换专业的比例比上届有所下降?95? 三? 国内读研的主要理由是就业前景好等?96? 四? 本科校友在研究生学习中处于平均偏上水平?99? 第三部分? 培养过程分析?101?

第六章? 核心课程有效性评价与成绩分析? 101? 一? 核心课程有效性评价与上届基本持平? 101? 二? 最有帮助的专业课程? 106? 三? 学业对工作与专业相关度有积极影响? 108?

第七章? 社团活动分析.110? 一? 满意度最高的社团活动是体育户外类? 110?

第八章? 求职分析?112? 一? 求职成功的信息渠道主要是通过专业求职网站等? 112? 二? 最有效的求职服务是面试技巧辅导? 113? 三? 求职成功次数与上届基本持平? 114? 第四部分? 技术报告?115? 一? 项目背景介绍? 115?

(一)? 背景介绍? 115?

(二)? 调查样本说明? 115? 二? 研究概况? 123?

(一)? 研究目的? 123?

(二)? 基本研究框架和指标体系? 123? 附录:本校毕业生的主要职业环境举例?124? 名词解释?190?

图表目录? 第一部分? 诊断与总结?1? 第二部分? 培养结果与毕业生评价? 10?

第一章? 就业竞争力?10? 表11? ? 本校

2012 届各学院主要指标表?10? 表12? ? 本校

2012 届各专业主要指标表?11? 图11? ? 本校

2012 届毕业生的现状满意度?14? 图12? ? 本校

2012 届毕业生对就业现状不满意的原因?15? 图13? ? 本校

2012 届各学院毕业生的现状满意度?16? 图14? ? 本校

2012 届各专业毕业生的现状满意度?17? 图15? ? 本校

2012 届毕业半年后的非失业率?19? 图16? ? 本校

2012 届各学院毕业半年后的非失业率?20? 图17? ? 本校

2012 届各专业毕业半年后的非失业率、与本校

2011 届对比?21? 图18? ? 本校

2012 届各专业毕业半年后的非失业率、? 与本省非

211 本科院校

2012 届对比? 24? 图19? ? 本校

2012 届毕业半年后的去向分布?27? 图110? 本校

2012 届毕业半年后的月收入?28? 图111? 本校

2012 届毕业生月收入区间分布?29? 图112? 本校

2012 届各学院毕业半年后的月收入?30? 图113? 本校

2012 届各专业毕业半年后的月收入、与本校

2011 届对比?31? 图114? 本校

2012 届各专业毕业半年后的月收入、? 与本省非

211 本科院校

2012 届对比? 34? 图115? 本校

2012 届毕业生工作与专业相关的人数%38? 图116? 本校

2012 届毕业生选择专业无关工作的前

3 项原因?38? 图117? 本校

2012 届各学院毕业生工作与专业相关的人数%39? 图118? 本校

2012 届各专业毕业生工作与专业相关的人数%、与本校

2011 届对比?40? 图119? 本校

2012 届各专业毕业生工作与专业相关的人数%、? 与本省非

211 本科院校

2012 届对比? 43? 图120? 本校

2012 届毕业生目前的工作与职业期待吻合的人数%45? 图121? 本校

2012 届毕业生目前工作不符合职业期待的原因分布?46? 图122? 本校

2012 届各专业的职业期待吻合度?47? 图123? 本校

2012 届毕业半年内的离职人数%49? 图124? 本校

2012 届毕业生离职类型的分布?50? 图125? 本校

2012 届毕业生主动离职的前

3 项原因?50? 图126? 本校

2012 届各学院毕业半年内的离职人数%51? 图127? 本校

2012 届各专业毕业半年内的离职人数%52?

第二章? 校友评价? 54? 图21? ? 本校

2012 届毕业生是否愿意推荐母校给亲戚朋友就读的人数% 54? 图22? ? 本校

2012 届各学院毕业生愿意推荐母校的人数% 55? 图23? ? 本校

2012 届各专业毕业生愿意推荐母校的人数% 56? 图24? ? 本校

2012 届毕业生对母校满意的人数%? 59? 图25? ? 本校

2012 届各学院毕业生对母校满意的人数%? 60? 图26? ? 本校

2012 届各专业毕业生对母校满意的人数%? 61? 图27? ? 本校

2012 届毕业生对母校的教学、学生工作和生活服务的满意度? 63? 图28? ? 本校

2012 届毕业生对母校的教学是否满意的分布? 64? 图29? ? 本校

2012 届毕业生认为母校的教学最需要改进的地方? 64? 图210? 本校

2012 届毕业生认为需要加强的实习和实践环节人数%(多选) 65? 图211? 本校

2012 届毕业生对母校的学生工作是否满意的分布? 66? 图212? 本校

2012 届毕业生认为母校的学生工作需要改进的地方(多选) 66? 图213? 本校

2012 届毕业生对母校的生活服务是否满意的分布?67? 图214? 本校

2012 届毕业生认为母校的生活服务需要改进的地方(多选)67?

第三章? 就业特色与优势? 68? 表31? ? 本校

2012 届毕业生就业量最大的前

9 位职业类及优势. 68? 表32? ? 本校

2012 届各专业毕业生从事的主要职业? 69? 表33? ? 本校

2012 届毕业生就业量最大的前

5 位行业类及优势.71? 表34? ? 本校

2012 届各专业毕业生就业的主要行业?72? 图31? ? 本校

2012 届毕业生的用人单位类型分布?74? 图32? ? 本校

2012 届毕业生在不同类型用人单位就业的半年后月收入? 75? 图33? ? 本校

2012 届各专业毕业生的用人单位类型分布?76? 图34? ? 本校

2012 届毕业生的用人单位规模分布? 78? 图35? ? 本校

2012 届各专业毕业生的用人单位规模分布? 79? 表35? ? 本校

2012 届毕业生就业量最大的前

4 个城市及半年后月收入? 81?

第四章? 价值观、工作能力及核心知识分析? 82? 图41? ? 本校

2012 届毕业生大学期间的价值观提升(多选) 82? 图42? ? 五大类能力? 83? 表41? ? 基本工作能力定义及序号? 84? 图43? ? 本校

2012 届毕业生的基本工作能力的总体满足度? 85? 图44? ? 本校

2012 届毕业生

35 项基本工作能力的重要度? 86? 图45? ? 本校

2012 届毕业生

35 项基本工作能力的满足度?87? 图46? ? 本校

2012 届毕业生总体创新能力满足度? 88? 图47? ? 本校

2012 届毕业生创新能力的重要度和满足度? 88? 表42? ? 知识定义及序号? 89? 图48? ? 本校

2012 届毕业生的总体知识满足度?91? 图49? ? 本校

2012 届毕业生核心知识的重要度?92? 图410? 本校

2012 届毕业生核心知识的满足度?93?

第五章? 读研分析?94? 图51? ? 本校

2012 届毕业生国内读研的比例?94? 图52? ? 本校

2012 届读研毕业生转换专业的人数%95? 图53? 本校

2012 届毕业生选择国内读研的前

3 项理由?96? 图54? ? 本校

2012 届毕业生选择去外校读研的前

3 项理由?96? 图55? 本校

2012 届毕业生选择研究生院校时关注的前

3 项因素?97? 图56? ? 本校

2012 届毕业生读研比例较高的研究生专业类?98? 图57? ? 本校

2012 届在本校读研的毕业生的研究生学习水平分布?99? 表51? ? 本校

2012 届主要专业读研毕业生认为母校本科学术教育最需要改进的地方.100? 第三部分? 培养过程分析?101?

第六章? 核心课程有效性评价与成绩分析? 101? 图61? ? 本校

2012 届毕业生评价核心课程重要度?101? 图62? ? 本校

2012 届毕业生评价核心课程满足度?102? 图63? ? 本校

2012 届主要专业的核心课程重要度和满足度评价?103? 图64? ? 本校

2012 届主要专业中工作与专业相关人群对核心课程重要度和满足度评价? .......?105? 表61? ? 本校

2012 届各专业毕业生认为对个人成长最有帮助的专业课程?106? 图65? ? 本校

2012 届毕业生与........