PDF《校园对接产业园助学生搭上就业“直通车”》

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0128 号(1-1) 印刷:解放军报印刷厂 定价:每月 24.

00 元 零售每份:1郾00 元2013 年8月23 日 星期五 04教育展台

电话:010-82296896 博客:http://blog.sina.com.cn/u/1147820920 AD 拧螺丝,喷油漆,检查传送带……这个 暑假,湖北工业职业技术学院(前十堰职业 技术学院)2012级学生贾振英一直留在学 校实习. 在该校北区亨运集团汽车维修中 心,贾振英每天工作8个多小时,一个月下 来,她已熟练掌握了汽车修理的入门技术. 今年暑假,像贾振英这样在校实习实 训的学生全校共有100多人, 另有数十名 学生在学校进行环境节能大赛训练. 该校 校企合作处处长郑妍妍介绍,要是上学期 间,实习的人数会更多,全校所有学生不 用出校门就能够实习,学到的知识技能扎 实过硬,培养出来的学生也好就业. 我们构筑了'

教 学工厂'

的 教学形态,坚持走'

依托产业、依靠行业、合作企 业'

的路子,将校园与校内产业园融为一 体,形成了'

双园融合'

的校企合作办学模 式,目的就是为了让学生能够在校内将理 论和实践合二为一,且一出校门就能站好 岗位. 湖北工业职业技术学院党委书记 顾善远解读了这种现象. 十一五期间,该 校为确保工学结合人才培养模式的有效 实施,创造性规划并建设了校园和校内产 业园(简称 双园 ),大胆引进一批实力雄 厚的企业入校,让学校与企业深度、全程、 紧密合作, 学校人才培养质量大幅度提 高. 接地气 磁场 打造 教学工厂 十堰市坐拥世界文化遗产、道教胜地 武当山和亚洲第一大人工淡水湖丹江口 水库两大生态资源 名片 ,亦是南水北调 中线工程水源地、 国家一级水源保护区, 还是国家特大型企业―― ―东风汽车公司 的诞生地和重要生产基地. 工业实力雄 厚,且大多数企业资源与湖北工业职业技 术学院专业对口. 早在2006年,学院开展新校区建设之 初, 学院领导就敏锐意识到校企合作、工 学结合将是高职院校提高人才培养质量 的根本途径, 果断决定专门辟出200亩土 地, 用于引进企业共同建设校内产业园. 通过建立和完善相关的体制机制,撬动学 院和企业 六个融合 : 共定人才培养目 标, 实现人才培养与企业需求相融合;

共 定人才培养方案,实现素质教育与技能培 养相融合;

共筑一体化教学平台,实现教 学内容与生产项目相融合;

共建 双师型 教学团队,实现专业教师与能工巧匠相融 合;

共造文化氛围,实现校园文化与企业 文化相融合;

共促学生就业,实现顶岗实 习与就业创业相融合, 打造真正意义的 厂中校 和 校中厂 . 当前国内校企合作尚处于教育主管 部门倡导、高职院校自发的状态,并没有 可照搬的经验模式, 湖北工业职院实行 双园 融合育人模式的思路很新,但仍避 免不了变革的 阵痛 . 土地开垦、建设厂 房风风火火,但引企入园遇冷,热情不高、 观望徘徊的企业不在少数. 如何扭转这剃头担子一头热的现象? 该院党委厘清思路, 坚持 他方中心 理念,按照 先利他 、后利已,先 付出、后 回报 的思路,主动将土地、厂房、设备等 让利 ,学院领导也纷纷放下身段,多次赶往 企业去找老总、 专家骨干寻求支持合作. 一番番恳谈,打消了企业的顾虑,十堰星 源科技公司及生产线率先入驻. 入园后, 该企业顺利投产, 生产经营规模持续扩 大,随后越来越多企业申请入园,学院也 从 求企业 变为 选企业 ,遴选、寻求 技 术含量高、发展前景好、企业实力强、与专 业匹配度高 的企业入园. 能够吸引众多实力雄厚的企业青睐 并非易事,除了硬件环境让利外,该院还 以强劲的研发队伍、一流的人才培养条件 和对校企合作的大力支持等软资源引得 众多企业频频注目. 十堰山鼎环保科技有限公司(下称 山 鼎公司 ),是一家从事 三废 治理、环保设 施维护管理, 并开展环境监测分析与研发 的企业,年产值4000多万,实力较为雄厚, 可一次性为上百名学生提供见习岗位. 学院的迎客、 待客之道颇为讲究:不 仅抛出了省级重点专业―― ―环境监测与 治理技术专业和国家环境监测与治理技 术实训基地的橄榄枝,还为山鼎公司提供 了优越的办公环境及先进的科研、检测设 备,并聘请企业负责人担任系主任,派出 专业教师担任公司技术骨干,给予人力资 源及技术支持. 而山鼎公司也将公司作为 环境工程系教师的工作地点和学生课堂, 教师通过参与具体岗位工作及工程项目 运作, 双师 素质得以锤炼;

学生在非标 加工、安装调试、现场管理、市场营销、工 程招投标等各项工作上得到了充分认知, 公司所有工程项目都接受学生到施工现 场参与生产实习. 与山鼎环保科技有限公司的合作,让 该院逐步探索出了校企合作的发展道路: 通过对接区域产业背景, 加强专业建设, 培养适应市场需求的高端技能型人才. 该院校企合作的阵营也在不断扩大, 自2009年初第一家企业进驻,到目前有17 家企业在校园和产业园,与学校共建39个 生产性实训基地,初步形成了 双园融合 的办学模式,80%的生产性实训,学生不出 校园就能在校内完成. 教学工厂 的教学 形态也日趋清晰:在依托产业、依靠行业、 合作企业的机制运行中,学生一进校门就 如同置身于工厂,一进教室就相当于进入 了车间,手脑并用便轻松掌握了过硬的专 业知识和实践能力. 尽管在全国高职院校探索校企合作 育人模式中趟出了一条新路,但湖北工业 职院并没有自满止步,而是始终保持头脑 清醒. 在2011年校企合作年会上,院长魏 文芳设身处地为企业执言,直指学院在为 企业沟通协调事务时, 还应尽量缩短周 期、提高效率,重引进的同时更要重合作, 利用教学科研优势, 为企业科技创新、人 才培养服务和服务的能力还需进一步提 升……一席话表明了学院不走形式、追求 实效的决心,更坚定了企业的信心. 在振聋发聩的话语之后,一幅校企合 作共谋发展的卷轴画正徐徐铺开:2011年底, 双园 董事会、监事会随之宣告成立;

2012年校企合作年会上,校企合作体制机 制建设指导委员会、专业建设指导委员会 宣告成立,7家优秀教育企业获表彰,9家 市直单位、98家校企合作企业代表与会分 享探讨校企合作经验;

2013年, 市领导为 省级实习实训基地、湖北亨运集团授牌并 颁发了项目奖…… 校企合作的效益不断放大,学院的实 习实训条件也在逐步提升. 学院已与十堰 亨运集团有限责任公司、星源(十堰)悬架 有限公司共建了汽车维修实训中心、挂车 悬架生产车间等多个校企共用的具有教 学和生产功能的生产性实训基地,与武汉 市富恒装饰设计工程有限公司十堰分公 司、湖北中江建筑设计院有限公司十堰分 公司等建成了多个校企合作管理平台. 学 院先后与东风实业、中国移动、东风双星 等10多个大型企业签订了战略合作协议, 与东风精密铸造有限公司、中国联通十堰 分公司、无锡夏普元器件有限公司开展了 精铸班 、 联通班 、 夏普班 等订单式 人才培养. 截至2012年,学院建成各专业(群)实 训基地9个, 每个院系都有1―2个实训场 所. 各实训基地下设实训室共计118个,校内 实训基地面积由4000多平方米增加到38544 平方米,实习、实训设备资产由3090万元增 加到近5800万元, 理实一体化 教室增加到 10732平方米. 学院延伸 双园融合 的覆盖面,积极开 拓校外实训基地,深化校企合作力度,目前已 建成校外实训基地共计158个. 通过重点培 养,学院建成3个中央财政支持的职业教育实 训基地(汽车维修实训基地、环境检测与治理 技术实训基地、艺术设计实训基地)、4个省级 职业教育实训基地(艺术设计实训基地、旅游 管理实训基地、模具设计与制造实训基地、会 计实训基地). 双园融合锤炼师生技能 这个暑假, 湖北工业职院的教师同样不 轻松. 环境监测与治理技术专业带头人叶兴 刚带领专业团队下放到山鼎公司 拉练 ,积 极寻求与企业的对接, 通过全程参与公司项 目实施让教职工积累了丰富的经验.目前,该 专业的所有教师基本都具备带领团队完成从 方案设计到招投标, 再到设备安装、 系统调 试、监测分析等实践项目运作的能力. 实施校企合作,师资队伍任重道远.当前 高职院校70%以上的师资都来自高校, 且大 多接受学科型教育,从 学校 到 学校 ,没有 太多企业实践经验. 为了能够胜任培养学生 职业技能的专业实训课教学工作, 努力形成 双师素质优良和双师结构合理的专业教学团 队, 学院制定了激励与约束并重的专任教师 双师 达标制度,积极组织开展 三百 (百名 教师进百企,联合攻关百项科研项目)活动, 多种方式促进教师下企业锻炼. 为促进 双师 型教师的培养,进一步推 进校企合作的深度和广度,经济贸易系、机电 工程系、 汽车工程系等分别在武汉大道物流 有限公司十堰分公司、 三助技术装备工程有 限公司和湖北朗格电动车有限公司、 亨运集 团十堰职院汽车维修中心等企业设立教师工 作站,遴选专业教师赴企业进行实践锻炼,为 企业提供智力资源的同时, 提升专业教师的 实践能力,并从人才培养、技术服务项目及金 额等具体指标上对入站教师进行量化考核. 经济贸易系会计专业带头人、 注册会计 师陈丽琴在教学工作之余, 还经常到十堰道 一联合会计师事务所设立的教师工作站,同 企业专家骨干联合开展技术服务项目. 教学 骨干+企业专家 的合作模式深受市场欢迎, 今年上半年, 罗田县慕名邀请陈丽琴及企业 专家, 接手该县农村信用社改制农商银行项 目的会计项目审核工作. 为全面提高专业教学团队职业教学能力 和社会服务能力,促进教师的锻炼成长,学院 不仅邀请姜大源、赵志群、胡革等国内外著名 高职教育专家来校, 对老师进行高职教育教 学改革、教学方法手段的培训与指导,还先后 选派多名业务骨干到农村、党政机关、兄弟院 校和湖北亨运集团等地挂职学习, 用高职教 育最新的政策、最先进的理念、最有效的做法 和企业最生动的实践以及基层宝贵工作,武 装教师头脑、开阔视野、磨砺意志,从而进一 步提高教育教学水平. 山鼎公司董事长张宝军担任系主任一职 后,不仅亲自讲授 商务沟通与谈判 等课程, 还帮助选派公司具有实战能力的技术骨干担 任实践教学任务,帮助学生做职业指导.而系 里专业教师则通过企业所接项目, 进一步锻 炼其实验、试制、检测阶段的各项工作能力. 一批企业专家全面参与到学校专业建 设、课程建设中来,大大优化了教师队伍的素 质和结构, 重点专业已基本形成了双师素质 优良和双师结构合理的教学团队. 学院双师素质教师已达161名,骨干教师 达150名;

另有楚天技能名师18位,车城技能 名师30位. 2007年以来,学校凯歌连奏,先后 建起国家教学团队1个,省级教学团队3个,获得3个省战略性新兴产业人才培养计划项目. 不但教师对课题研究的兴趣和能力得到 了提升, 有了名师的指导以及精良的实训设 备,高职生的专业实践动手能力越来越强. 在 这里,我是一边读书一边实训,环境监测分析 能力、水处理工艺系统的设计、水处理非标设 备的设计、制作、设备安装、系统调试等全过 程、全方位的服务能力在毕业前已经全部学到 手. 环境监测与管理专业学生小田在山鼎公 司调试仪器时说. 这缘于湖北工业职业技术学院一直把学 生操作技能的培养作为狠抓落实的重点,学 校推崇 办学要名副其实 的实干精神,采取 技能大赛、实习实训等方式对学生进行 基础 技能、专业技能、综合技能 的三段式培养. 学生凭着浓厚的专业兴趣, 打出了一片 发明的小天地, 该校电子工程系、 汽车工程 系、 艺术设计系学生设计的作品屡次斩获大 奖. 电子工程系2011级应用电子技术专业邓 儒阳、舒逢坤、刘天月3名同学组成的合作研 发型团队, 在全国最高级别之一的职业院校 技能大赛―― ―2013年全国职业院校技能大 赛高职组 求是 杯电子产品设计及制作(电 力电子技术应用)赛项中团结协作,取得了全 国二等奖的优秀成绩. 在 长机科技杯 2012年湖北省大学生 机械创新设计大赛暨第五届全国大学生机械 创新设计大赛湖北分区预赛中, 该院学子设 计的 节能跑步机 和 健身自行车 荣获一等 奖、 多功能座椅 荣获二等奖、 可隐藏式晾 衣架 荣获三等奖. 在深圳第26届世界大学生夏季运动会 2008年度海报设计大赛上, 艺术设计系学生 张志栋的作品《手拉手》斩获仅有的金奖;

胡烈 洪、杨文保等共同创作的《郧山会馆》在湖北省 第三届大学生艺术节上获银奖;

在2011年12 月........