PDF《有一种信念叫坚守》

本版主编: 蔡继乐 编辑: 李凌 2011.

9.10 6版 教师感言 我原来不爱花, 那个教师节以 后我居然爱上了花;

我原来不爱唱 歌跳舞, 那个教师节后也爱上了唱 歌跳舞. 我想当一名老师缘于我的 父亲, 我深深爱上教育缘于我的学 生们! ―― ―毕增富 春风化雨, 润物无声, 只要我 们用真诚去面对, 用真爱去感化留 守儿童,他们也一样拥有花样年华. 孩子的进步, 就是老师最大 的欣慰. 我时常遥望静默的群山, 一种生命的升华感让我倍感充实、喜悦. ―― ―王凤琴 我看到孩子们升初中、 高中甚 至上大学, 或是在乡里做生意, 他 们的高兴劲儿就像过年. 这时, 我 就感觉特别幸福, 觉得自己是一个 少不得的人! ―― ―周宏军 每天, 我只要走进校园, 听到 孩子们的欢笑声, 看到活泼可爱的 孩子们在开心玩耍, 心里别提有多 高兴了. 因为这些孩子正是在我的 教育和呵护下健康成长, 这该是多 大的成就呀. ―― ―阿米娜・阿依木哈买提 看到学生今日的成功, 我倍感 欣慰, 同时也让我感觉到教书育人 这份职业的神圣与伟大, 更激励我 在今后的工作中静心教书、 潜心育 人. ―― ―吴祖满 短短两年的资教生活, 让我觉 得自己是个幸福的人. 是资教让我 真正体会到了 三年资教, 终身财 富 的真正含义. 我很幸运, 我是 一名教师,我更自豪,我是资教生. ―― ―邓丽 广西柳州市融水县教师周宏军: 教书是我毕生的承诺 我叫周 宏军,是广西柳州市融水县汪洞乡达佑屯教学点 的教师. 今年的教师节, 对我 来说具有特别重要的意义, 因为实现了我人生的三个 第一 . 第一次过教师节, 第一次 来到天安门, 第一次乘坐飞机. 9月2日, 我被邀 请带着教学点全部两个年级的5名学生到 北京参加2011年教育部和中央电视台共同举办的教师节晚会 节目的录制. 能乘坐飞机, 还 能去北京, 这些我以前连做梦 都想不到, 可是却实实在在实 现了. 这次来 北京,我们还到天安门广场观看了一次庄严隆重 的升旗仪式. 二十几个教师节 过去了, 我终于过上第一个属 于自己的节日, 第一次得到这 么多人的祝福. 鲜艳的五星红 旗下, 我和5名学生, 心中充满 无言的感动…… 上个世纪70年代以前,广西柳州市融水县汪洞乡达佑屯没有 学校, 到了读书年龄的娃都在山上 放牛, 家长也没有意识到要让自己 的孩子读书. 1973年, 我初中毕业后主动申 请担任达佑屯教学点唯一的也是第 一个代课教师. 我带领大家边上课 边修建学校, 建设学校的点点滴滴 至今仍记忆犹新, 学校陪伴了我一 辈子, 学校就是我半个家. 达佑屯是汪洞乡最偏僻的一个 屯, 也是全乡唯一不通公路也不通 电的屯. 教学点先后来过7名教师, 但是最后都走了. 我放不 下孩子们, 坚持留了下来, 几十年来全村 没有一个孩子辍学, 还走出了3名 大学生. 38年来,我从未参加过任何教师 节的文艺活动,教师节当天,我基本 都要帮助家里做农活.每年教师节政 府会发给我们乡村教师10元钱的补 助.其实我要的不是那10元钱,而是 希望乡里能组织一些活动,让我们也 能体会到教师节的真正意义. 记得有一年, 学生家长符升明 在教师节当天要请我去他们家里吃 饭, 我拒绝了, 我不愿意去打扰家 长, 他们也很困难. 想起这些年学 生和家长时刻惦记着我, 我吃再多 的苦也没什么. 在北京, 有记者问起今年要去 村完小读五年级的学生符保俊最想 要什么? 他哭着回答说: 我想要 一所漂亮的学校, 我不想去外面读 书, 我不想离开周老师. 是啊,这些年,我再苦再累都不 要紧,只是山里条件太差,苦了孩子 们!如今,我也准备退休了,不知道 以后村里的孩子怎么办?如果可以, 我还是会继续给他们上课. 当我看到孩子们升初中、 高中 甚至上大学, 或是在乡里做生意, 他们的高兴劲儿就像过年, 这时, 我就感觉特别幸福, 觉得自己是一 个少不得的人! 教书育人, 是我毕生的承诺, 亦是我最大的心愿.

本报记者 周仕敏 采访整理 辽宁省建平县教师王凤琴: 教师是留守娃的父母 我是辽宁省建平县罗福沟乡方永刚学校教师王凤琴. 今 年教师节, 我的办公桌上放 着 一张特殊的贺卡, 它是用废 纸 做的, 剪得不整齐的边缘, 画 着几朵简单的小花. 尽管贺 卡 很简单, 但是也许没有人知道, 我捧着它时的情感激流一遍 遍 地涌上心头. 几年前,我的班级转来一个 小 不点 , 个头一米多一点. 弱小的身材, 套着肥大 的 灰色外衣. 这孩子出生不到 一 个月, 妈妈就离家出走了, 爸 爸常年在外打工, 他和年迈 的 爷爷奶奶相依为命. 小不点 的到来让我愁眉 不展. 他要么上课撕本子、 啃书、 用刀割桌布;

要么拆卸 钢笔、玩钢笔水,弄得脸、手、身上哪儿都 是…… 我把他叫到面前, 耐心地告诉他小学生 应 该做什么, 鼓励他做个好孩子. 可是, 一晃两个月过去了, 我 的开导、 劝告甚至批评教育 未 见成效, 班级被他搅得一团糟. 我硬着头皮给 小不点 的奶奶打电话, 说自己从没遇到 过这样的孩子. 在我喋喋不休控 诉后, 回应过来的是无力的答复: 我拿他一点办法都没有, 要不你 把他打发回来吧 …… 听到奶奶的答复, 我彻夜难眠. 后来, 我把他安排在第一排, 上课看着他, 他每搞小动作, 我 就悄悄走到他身边提醒, 课下和 他谈心. 学生好奇地问我: 老师,'

小 不点'

净给班级惹事,你怎么还对他那么好? 农村教师既是留守儿童的严父, 又是他们的慈母. 他头发长 了, 我给他剪;

衣服坏了, 我给 他缝;

饭勺丢了, 我给他拿;

书 坏了, 我给他粘…… 为了让他尽快转变,我绞尽脑汁. 上课时, 我设计简单问题 提问他, 给他少留作业, 还适时 奖励他. 开始时, 奖给他作业本, 他不放在心上. 后来在本子上印 上 奖 字, 并夸他进步了, 他特别珍惜.听说他没有零花钱,什么也吃不上, 我又奖励他苹果、 香蕉, 他学习越来越有劲了. 终于有一天,班长拿着流动红旗,跑到我跟前,笑呵呵地说: 值周老师说, 昨晚吃 饭路上,'

小 不点'

捡到5元 钱交给了舍务老师, 舍务老师给我 们班加了5分…… 一个寒风刺骨的早晨,我一进教室, 发现炉子里跳动着 欢快的火苗,我惊愕了. 老师,'

小不点'

昨晚下自习, 在煤屋子 里刨个遍, 把刨出的煤一撮 撮端到教室, 他还为办公室弄了 满满一炉子煤呢! 看着 小 不点 充满微笑的小脸, 我想, 春风化雨, 润物无声, 只要我们用真诚去面对 , 用 真爱去感化留守儿童, 他们 也一样拥有花样年华. 孩子的进步, 就是老师最大 的欣慰. 我时常遥望静默的群山, 一种生命的升华感让我 倍感充实、 喜悦. 也许这世上没 有几个人知道我的名字, 也许我 的一生注定要与这小小的山村相 依相偎, 也许给孩子们一个美丽 的春天就是我一生的宿命, 但我 无怨无悔.

本报记者 刘玉 采访整理 湖北省恩施鹤峰县资教生邓丽: 甘愿到偏远学校资教 2009年8月, 对我来说是一个 美丽的季节, 因为在这个季节我 成为一名光荣的资教老师. 当时, 我放弃被分配到离县城最近的八 峰中学, 毅然选择位于鹤峰县海 拔最高的高原小学, 因为那里更 需要老师! 两年多来, 高原小学的孩子 时时触动着我的心灵. 城市里的 孩子每天放学回家后, 享受着爸 爸妈妈的疼爱, 而高原小学的孩 子由于山高路远, 不得不寄宿在 学校. 他们虽然还小, 但已经学 会了 独立,学会了自己叠被子,自己蒸饭, 但有时候还是会蒸生 米饭, 吃不上饭, 这时我就把他 们叫到办公室, 给他们煮鸡蛋吃. 高原小学从上个世纪80年代 建校起, 就没有自己的文艺活动. 每年六一, 全校孩子要坐农用车 到20多里外的集镇上, 眼巴巴地 坐在台下为别人鼓掌, 我感到很 不是滋味. 我对自己说, 一定要 把学校的文艺活动搞起来.我和孩 子们在一起排节目,做道具,想创 意.孩子们的积极性空前高涨. 记得那天天气不好, 下着小 雨, 为了给孩子们在食堂搭建舞 台,我和老师们把破旧的课桌腿锯 掉,拼成舞台.听说学校搞活动,附 近的村民和家长都赶来了,他们和 孩子们坐在一起.有的家长看到自 己的孩子上台时,都情不自禁地站 了起来.73个孩子不算多, 但是歌 声响彻教室,快乐传递开去.孩子 们第一次在自己的校园里过起了 儿童节,第一次走上了舞台. 在大山深处,我付出了爱,也收获了孩子们更多爱的回报! 今年教师节前, 我像往常一 样, 手拿着教科书,满面春风、面带微笑地去教室上课, 走到教 室门口, 却发现教室门关着, 敲 门也不开, 只听见学生在里面小 声说: 快点,快点,邓老师来了. 我有点担心他们在教室干什么坏 事, 于是又急切地敲了几下门. 门开了, 孩子们在椅子上端 端正正地坐着, 全都笑眯眯地望 着我. 抬头看黑板, 才发现, 上 面写满了祝福, 画满了一朵朵小 花. 少顷, 学生们齐刷刷地站了 起来, 大声地喊道: 教师节快 乐! 孩子们争先恐后把一张张自 制的卡片送到了我的手里. 我的 眼泪忍不住流了下来,我知道,那是幸福的眼泪. 山区的冬天透彻心骨地冷.为了解决取暖问题, 冬天每个教 室里都安装了火炉.每天早上,我都要提前到教室把火炉烧旺,让孩子们进教室就暖暖的. 为了 让我多休息一会儿, 孩子们有时 会抢在我前面把火生起来, 他们 说: 邓 老师,我们会烧火了,您不用每天起那么早. 看着他们 脸上的木炭灰, 感动一次又一次 涌上心头. 这里的孩子让我感动, 让我喜欢, 同时也更加让我意识 到我身上责任的重大, 我要好好 地去关心他们, 去爱他们! 短短两年的资教生活, 让我 觉得自己是个幸福的人. 是资教 让我真正体会到了 三 年资教,终身财富 的真正含义. 我很幸 运,我是一名教师,我更自豪,我是资教生.

本报记者 程墨 采访整理 云南省大理州巍山县教师毕增富: 最珍贵的教师节礼物 我是云南大理州巍山县庙街 镇营盘小学的语文老师, 从教的 地方其实就是我的家乡. 2002年,我从大理州民族师范 学校毕业后回到家乡任教,一开始 是代课老师.从小,我就想当一名 老师,这缘于我的父亲.他叫毕国 才,也是一名山村教师,他将毕生 的心血奉献给了彝家山寨的教育 事业, 他的精神一直影响着我.父 亲曾先后获得 全国先进工作者 等50多项荣誉, 被誉为大理州的 一面红旗 .我为自己有这样的父 亲感到骄傲,盼望着长大以后也能 成为像父亲那样的人民教师. 我刚参加工作时, 是在大理 州巍山县庙街镇五里巷小学蛇村 校点 任教.那是一个高寒山区,校点只有17个学生, 有

一、 三年 级两个班, 我是唯一的老师. 教 学采取的是复式教学模式. 2004年9月10日是我转为正式 教师后的第一个教师节, 也是我 最难忘的一个教师节. 那天, 我 接到中心校的通知, 要求下午放 学后到中心校参加教师节庆祝活 动, 我还是被表彰教师之一. 接........