PPT《沪科版新教材同步教学课件第十六章 从指南针到磁悬浮列车》

沪科版新教材同步教学课件第十六章 从指南针到磁悬浮列车

第一节 磁是什么 你知道磁在生活中有哪些妙用吗?

3、磁极:磁体上磁性最强的部分.

磁现象 1:磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性

2、磁体: 具有磁性的物体. 磁体具有指向性 静止指南的磁极叫南极(S). 静止指北的磁极叫北极(N). 4:同名磁极互相排斥, 异名磁极互相吸引.

5、磁化:这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化. 指南针为什么要指南北呢 指南针是我国四大发明之一.人们在研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个"地球",然后将磁针放在"小地球"的各个不同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似,进而断定地球是一个天然大磁体. 地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近. 地磁南北极和地理南北极并不重合,它们之间存在着一个偏角,叫磁偏角.这是最早由我国宋代学者沈括发现的. 实验探究 科学研究证明:磁体的周围确实存在着一种物质,人们把这种物质叫做磁场. 为了形象直观地描述磁场,人们引入了磁感应线,简称磁感线. 磁感线:带箭头的曲线.任一点的曲线方向都跟该点小磁针N极所指的方向一致,磁感线分布越密的地方,磁场越强. 在磁体外部,磁感线总是从磁体的N极发出,最后回到S极.在内部,是从S极指向N极. 我收获了什么? 概念: 磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线. 规律: 同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引. 学习方法: 实验研究法 阅读资料 读了这些短文后,你对磁场有了哪些新的认识?

1、一条形磁铁,没有标志N、S极,有何办法将其测出. 想一想 做一做

2、将一条形磁铁N极与另一条形磁铁S极相连接,则出现___个磁极;

把一条形磁铁切成两段,每一段磁铁将出现___个磁极.

3、一根磁针可把附近的钢针吸引过来,这些钢针( ).A.一定有磁性 B.一定没有磁性C.可能有磁性,也可能没有磁性

4、甲乙两根外形完全相同的钢棒,乙棒的一端能吸甲棒的中间,如图所示,由此可判断(A.甲乙都有磁性. B.甲一定没有磁性,乙一定有磁性 C.甲一定有磁性,乙一定没有磁性 D.乙一定有磁性,甲有无磁性无法判断.

5、如图所示,如果把条形磁体的N极靠近一根原来没有磁性的软铁棒,软铁棒吸起了下面的铁屑,则( ) A.软铁棒上端为N极,下端为S极B.软铁棒上端为S极,下端为N极C.整个软铁棒都是N极D.整个软铁棒都是S极甲乙6.阅读下列短文. 火烧磁铁 一天,小明在炉子旁边,将手中的铁钩在炉子中烧得通红.他突然想到,如果将磁铁放在火中烧,会有什么现象呢?磁性变强,还是变弱? 小明猜想,可能会变强吧,那么究竟怎样呢?小明设计并做了如图所示的实验:将一条形磁铁的一端固定在铁架台上,另一端吸着一些小铁钉.现在,用酒精灯给磁铁加热,当磁铁被烧红时,小明发现小铁钉纷纷落下. 请回答下列问题: (1)阅读上述短文,你可以得出什么初步结论? (2)刚才你和小明在学习研究这一问题时,整个过程运用了怎样的学习程序?