PPT《解题》

1、通假字:

2、古今异义:

3、词类活用: 大江东去: 羽扇纶巾: 灰飞烟灭:

4、文言句式: 多情应笑我: 故国神游 基础积累

1、通假字:一尊还酹江月

2、古今异义:大江东去大江东去:古义:长江 今义:流量较大的河流风流人物: 古:有文采有功绩的|英俊杰出的|有才学而不拘礼法 今:跟男女间情爱有关的|轻浮放荡.

3、词类活用:羽扇纶巾:名词作动词,拿着羽扇,戴着纶巾人.灰飞烟灭:名词作状语,像灰那样,像烟那样.

4、文言句式:多情应笑我:宾语前置,正常语序为:应笑我多情.故国神游 倒装 神游故国 字词详解 千古:风流:强虏(qiáng lǔ):故国:华(huā)发:羽扇纶(guān)巾: 长远的年代. 有文采又有功绩的. 劲敌,指曹军. 这里指旧地,当年的赤壁战场.指古战场. 花白的头发. 手摇羽扇,头戴纶巾.这是古代儒将的装束,词中形容周瑜从容娴雅. 品析鉴赏大江东去,浪淘尽,千古风流人物历来为人们称道,它的好处在哪里? 上片 起句写长江给人以雄奇壮丽之感, 大江东去 是眼前江景,用以起兴.日夜江声,滚滚滔滔,使人感到历史的流逝,对往昔英雄人物无限怀念.这句是作者触景生情,面对滚滚波涛,感到历史的流逝,有如东去的江水,不禁引起对历史英雄人物的缅怀.这两句既写江景,又点明怀古,从大处落笔,写得气势磅礴,感情饱满. 浪淘尽 三字,把作者凭吊古战场的心情含蓄有力地表达出来.这样开头也为下面描绘赤壁和缅怀周瑜做了环境的烘托和气氛的渲染.这三句写景和抒情议论结合的天衣无缝,给人以强烈的感情冲击,引发读者对历史和人生的思索. 此句点明题意,指明怀古的特定时代、人物和地点,引入对古战场的凭吊.作者这样写,是通过联想自然而巧妙地把读者引到这段历史的回顾中去了. 故垒西边,人道是:三国周郎赤壁 正面描写赤壁壮丽的景色.山势险峻、参差错落的山岩直指天空,狂奔的巨流汹涌澎湃,猛烈地冲击着岩石.这是何等的雄奇景观!这里只用十三个字,便从形、声、色几方面生动地勾画出这个古战场的壮丽雄奇的图景,表达了词人神驰赤壁古战场的心情 ,同时也为下面歌颂周瑜做了铺垫和蓄势. 乱 表现出岩峰错列, 穿 ,直插云霄的态势;

惊 写出巨浪的声势,波涛汹涌奔腾, 拍 写出波涛的力量;

卷 写出波涛的翻滚, 雪 写出波涛的颜色, 千堆雪 这个比喻,形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸,翻卷而起形成簇簇浪花,宛如堆堆白雪.这几句诗表现出赤壁古战场的壮丽奇险,体现了词人神驰赤壁古战场的心情. 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪 穿: 山崖陡峭高峻 拍: 卷: 波涛力度之大 波涛气势之大 江山如画,一时多少豪杰. 在词中起什么作用? 此两句,一承上,一启下,由描景过渡到写人,十分自然. 一时多少豪杰 是虚写,既照应开头 千古风流人物 ,也为下阕写周瑜作了铺垫.上阙即景抒怀,通过描写古战场,引起对古代英雄人物的缅怀. 下阕可分为两层: 第一层(从 遥想公瑾当年 到 强虏灰飞烟灭 )描写周瑜的形象.第二层(从 古国神游 到 一樽还酹江月 )抒发对自己身世的感慨. 课文讲析细读下阕:你能否用一到两个词概括文中周瑜和词人本身的形象 一时多少豪杰,为什么只写周瑜,那么苏轼眼中的周瑜是一位什么样的人物? 品析鉴赏小乔初嫁雄姿英发羽扇纶巾谈笑间,强虏灰飞烟灭. 镇定自若 装束儒雅 风度翩翩 以美人衬托英雄.说明周瑜年轻有为. 为何要写 小乔初嫁了 这一细节? 初 能否换成 出 ? . 苏轼眼中的周瑜是年轻有为功成业就的,那么他自己呢? 思考品析鉴赏多情应笑我,早生华发. 如何理解? 这一 笑 是狂想之后清醒的自慰,是一种无可奈何地自我解脱. 多情应笑我 ,这句怎么理解? 存在几种理解:?一种理解是, 应笑我多情 ,即苏轼在人生失意、人生低潮、年华老大的时候,还怀想什么 风流人物 ,太多情了,也就是说,是苏轼 多情 .? 第二种理解是, 多情应笑 后面应当是逗号, 我 应当归属下面,形成 我早生华发 . 多情 实际是 多情人 , 多情人 指的是 周瑜 . 周瑜 苏轼年龄: