PPT《穷人》

穷人 列夫・托尔斯泰 列夫・托尔斯泰(1828~1910),俄国伟大的作家,出身贵族,但是同情被剥削被压迫的农奴.

青年时期就开始文学创作,他全部的创作时间达六十多年.其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶.他的代表作《战争与和平》《安娜・卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作. 托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章. 贫穷的人往往富于仁慈.美国作家海明威 我能正确读出这些词语:寒风呼啸 汹涌澎湃 波涛轰鸣 狂风怒吼 心惊肉跳 忐忑不安 脸色苍白 神情激动搁板 倾听 勉强 抱怨 蜷缩 魁梧 黧黑 忧虑 倒霉 寡妇 自由读课文,思考 课文是如何刻画渔夫和桑娜形象的? 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花.海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适.地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发光.挂着白色帐子的床上,五个孩子在海风呼啸中安静地睡着. 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花.海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适.地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发光.挂着白色帐子的床上,五个孩子在海风呼啸中安静地睡着. 她忐忑不安地想:"他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受得了… …是他来啦? … …不,还没来! … …为什么把他们抱过来啊? … …他会揍我的!那也活该,我自作自受… …嗯,揍我一顿也好!" 她忐忑不安地想:"他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受得了… …是他来啦? … …不,还没来! … …为什么把他们抱过来啊? … …他会揍我的!那也活该,我自作自受… …嗯,揍我一顿也好!" "嗨,我回来啦,桑娜!" "哦,是你!" "瞧,这样的夜晚!真可怕!" "是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样?" "糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了.倒霉,倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦.……我不在,你在家里做些什么呢?" "我?" "我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕.我可替你担心呢!" "是啊,是啊," "这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!" "你知道吗?" "咱们的邻居西蒙死了." "哦?什么时候?" "我也不知道,大概是昨天.唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,睡着了.他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……" 两个人沉默了一阵. 桑娜沉默了. 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑."嗯,是个问题!"他搔搔后脑勺说,"嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来." 熬 《穷人》的写作特点

一、通过环境描写刻画人物形象

二、通过人物的心理活动和对话表现人物的美好品质. 她忐忑不安地想:"他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受得了… …是他来啦? … …不,还没来! … …为什么把他们抱过来啊? … …他会揍我的!那也活该,我自作自受… …嗯,揍我一顿也好!" 试着补充下列故事的开头 : 试卷发下来了,老师要求拿回家签字,看着试卷上的67分,我的心里矛盾极了.我忐忑不安的想:是-----还是-----,要是拿给妈妈看------不拿给妈妈-------- 今天,我早早的来到了学校,看见组长的桌子上放好的数学作业,再看看我的作业,还空着两道题不会写呢,我的心里矛盾极了.是-------还是-是-------还是------. 推荐阅读 列夫・托尔斯泰的代表作有很多,老师希望你们在课余时间多多拜读他的作品,如《战争与和平》、《复活》等.