PPT《第9课》

第9课 颍上一中 穆志睿 近代中国经济结构的变动 6反思设计 1说教材 5教学流程 4教学设计 2说学情 3教学理论教法学法 说课流程

二、学情分析

三、教学目标 和重难点

四、教法学法

五、教学过程

六、设计反思

一、教材和设 计理念 复杂的问题简单化抽象的问题具体化深奥的问题浅显化 教得轻巧学得轻松 知识积累学法提升思想感悟 教材地位和作用:本节教材地位举足轻重.

它上承《工业革命》下启 近代社会生活的变化.从而进一步了解经济近代化的原因、历程、影响. 6反思设计 1说教材 5教学流程 4教学设计 2说学情 3教学理论教法学法 说课流程

一、教材和设计理念

二、学情分析

三、教学目标 和重难点

四、教法学法

五、教学过程

六、设计反思 说学情 有独立思考能力,需加引导. 思维能力 不够充分,主要依靠课本,需要进一步积累. 知识储备 认知能力 基础知识有一定掌握,整体知识把握能力有待提高. 6反思设计 1说教材 5教学流程 4教学设计 2说学情 3教学理论教法学法 说课流程

一、教材和设计理念

二、学情分析

三、教学目标 和重难点

四、教法学法

五、教学过程

六、设计反思 情感态度与价值观 过程与方法 知识与能力

1、识记近代中国经济结构变动的基本史实.

2、理解自然经济、洋务运动、近代化等概念.

3、掌握和运用洋务运动影响、中国民族资本主义产生背景等 .

1、通过分析和归纳史料的方法,运用多媒体教学.

2、培养学生通过观察图片、小组竞赛、历史穿梭等方法开发课程资源和整合教材.

3、通过创设情境,再现历史,使学生深入历史情境,问题探究. 培养学生继承和发扬先辈们积极进取、开拓创新的精神. 教学目标 教学重点 中国自然经济解体的原因和中国资本主义产生的背景 教学难点评价洋务运动 6反思设计 1说教材 5教学流程 4教学设计 2说学情 3教学理论教法学法 说课流程

一、教材和设计理念

二、学情分析

三、教学目标 和重难点

四、教法学法

五、教学过程

六、设计反思 说教法、学法 我们常说:"现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人",因而,我在教学过程中特别重视方法的指导.让学生从机械的"学答"向"学问"转变,从"学会"向"会学"转变,成为真正的学习的主人.这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学 习能力方面主要采取以下方法:思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法. 6反思设计 1说教材 5教学流程 4教学设计 2说学情 3教学理论教法学法 说课流程

一、教材和设计理念

二、学情分析

三、教学目标 和重难点

四、教法学法

五、教学过程

六、设计反思 瘦死的骆驼-自然经济的逐渐解体 古道西风瘦马-洋务运动几处早莺争暖树-中国民族资本主义的产生 瘦死的骆驼-自然经济的逐渐解体 古道西风瘦马-洋务运动 几处早莺争暖树-中国民族资本主义的产生 瘦死的骆驼-自然经济的解体(突破教学重点一) 一问 :骆驼为什么瘦了? 二问:骆驼是怎样瘦的? 三问:真死了吗? 鸦片战争后,大量洋货涌入上海通商口岸 洋棉、洋布"其质既美,其价既廉,民间之买洋布、洋棉者,十室而九".因此,"江浙之棉布不复畅销","闽产之土布、土棉……不能出口". 材料二 材料一 问题探究之:从以上材料中,你可以得到哪些历史信息?

1、最直接最主要原因: 外国资本主义的入侵

2、表现 "纺"与"织"分离、"织"与"耕"分离农产品进一步商品化

3、影响 积极:为中国近代民族资本主义的产生提供了条件( 消极:中国成为资本主义世界市场的附庸( 瘦死的骆驼-自然经济的解体(突破教学重点一) 自由劳动力国内市场 唯物辩证法 材料分析法 内外因分析法 破坏性 建设性 情境再现 合作探究 影视作品中19世纪中后期的清政府 古道西风瘦马-洋务运动 活动分类 旗号 活动成就 兴办近代军事工业 兴办民用工业 筹划海防 文化教育 分组合作 完成探究 教学设想:基础知识初中学过,学生预习过,突出企业采用机器生产;

以及评价. 合作探究、学习新知 洋务派创办的近代工业是中国现代化的开端,这种工业建设顺应了社会经济的发展要求,它刺激了中国民族资本主义的产生,对于外国资本主义的经济侵略是一种"稍分洋人之利"的竞争力量.――《艰难的历程 中国百年的现代化追求 》 赵宝煦主编 甲午梦碎 迈出近代化的第一步 无法使中国富强,无法实现现代化 教学设想:学会 "史论结合,论从史出"的历史学习方法,讨论的过程中突破本课的教学难点. 历史多棱镜-洋务运动的评价 情境再现:19世纪70年代的新新人类 1845年第一个外洋船坞 洋务派引进大机器生产 好高的利润,比收租强! 还是洋人挣钱啊! 变动三:中国民族资本主义的产生 我也要买机器,建厂子,雇工人 自己投资,这利润不就是自己的了! 几处早莺争暖树-中国民族资本主义的产生 时间 19世纪六七十年代 地点 上海广东天津等沿海地区 代表企业 人物 中小地主、官僚买办商人、华侨投资 五大条件:a.政治环境b.市场C.自由劳动力d.资本e.技术 发昌机器厂 南海县继昌隆缫丝厂 贻来牟机器磨坊 突破重点二: 材料1:华裔在上海办了六家丝厂,资本总额120万,而同一时期,法国商人在上海开办的宝昌丝厂一家就有资本110万,接近上海六家丝厂资本的总和. 总结中国民族资本主义发展的特点 材料2:发昌机器厂制造小火轮时虽然"俱用华人",但是自身技术力量还很薄弱,"发动机系英国制造".到19世纪80年代,受外商企业的排挤,发昌机器厂日趋衰落.后来,它被英商在上海开办的耶松船厂吞并. 资金少、技术弱、规模小地域、行业、结构不平衡(先天不足,后天畸形) 社会性质 【活动探究】 中国资本主义工业的产生对中国社会影响: 经济: 政治: 思想: 新的生产方式,新经济因素产生,使中国社会经济结构发生变化,促进自然经济进一步解体. 民族资产阶级产生,无产阶级壮大.使中国社会阶级结构发生变化,促进了中国民主革命的发展. 为西方思想在中国的传播奠定基础,促使中国人的生活观念发生变化. 原理:经济基础决定上层建筑,经济的变动 必然会引起政治的变革和思想的解放 6反思设计 1说教材 5教学流程 4教学设计 2说学情 3教学理论教法学法 说课流程

一、教学设计 的着眼点

二、学情分析

三、教学目标 和重难点

四、教法学法

五、教学过程

六、设计反思

六、教学反思 ①如何处理好高考选拔与素质教育的 落实关系? ②如何处理好运用现代教学手段和 落实知识点的关系? ③充分利用教材和以标为本怎么才 能做到最好结合? ④创设什么样的情景对教学更有效? 板书设计 解体 冲击