PPT《应对校园欺凌的态度立场和预防措施》

肢体攻击 对受害者进行人身攻击(打架斗殴、聚众闹事);

财物勒索 勒索、损坏受害者的个人财产,包括教科书及钱物等;

威胁恐吓 恐吓、威胁、胁迫受害者做其不想做、贬损人格的事;

网络欺凌 网络骚扰、网络诋毁、网络伪装、披露隐私、在线孤立等. 关于校园欺凌――我们的校园怎么了? 5. 校园欺凌的危害?身体上:不同程度的轻重伤.永久性的后遗症、伤残、死亡.心理上:恐惧、消沉抑郁、忧虑、胃痛、厌食.行为上: 旷课、厌学、逃学、退学、 自杀、 成为欺凌者、反社会行动、醺酒、自残.人格深层:创伤后遗症、人格分裂、人格扭曲、价值观错乱、失去对人性的信任.(身边同事案例)??二度伤害 (济南回民中学高三学生事件)当同学、家长、教师在获悉霸凌事件后,却不予处理,校方、教师、学务体系等处理者,因为考量个人升迁、名誉、自身安全等,而不予保护受害者,会造成受害者的二度伤害. 关于校园欺凌――我们的校园怎么了? 6. 目前我国校园欺凌呈现出来的新特点集中爆发――数据惊人(隐案比)现象复杂――成因综合(多维诱发)社会共愤――舆论负面(一边倒) 处置加重――法律滞后(立法迟缓,判罚差异) 关于校园欺凌――我们的校园怎么了? 北京民办大学案例――北京女大学生结伙暴打同学,校园欺凌未成年人也担责温州鹿城区案例 ――7名女孩强迫15岁少女下跪脱衣,最重者获刑6年半中国学生美国暴力事件――三人中国留学生在美国施暴,折磨殴打同学遭重判 关于校园欺凌――我们的校园怎么了? 关于校园欺凌――我们的校园怎么了 面对欺凌事件我们应采取的立场态度 学校面对校园欺凌事件的预防措施 应对校园欺凌的态度立场和预防措施 ?1.校园欺凌事件的泛化元凶经济发展带来人际关系的紧张独生子女政策不可预计的负面连锁反应家庭教育缺失对学生心灵或显性或隐性的影响教育行政和学校在事件处置中的弱势地位舆论负面导向对学校处置欺凌事件带来严重影响人性弱点中动物属性外显与法制规则教育缺失的叠加 面对欺凌事件我们应采取的立场态度 ?2.立场和态度正视欺凌事件――墨菲定律承担有限责任――依法作为(《关于加强中小学幼儿园风险防控体系建设的意见》)保持信息畅达――借助媒体 面对欺凌事件我们应采取的立场态度 关于校园欺凌――我们的校园怎么了 面对欺凌事件我们应采取的立场态度 学校面对校园欺凌事件的预防措施 应对校园欺凌的态度立场和预防措施 ?1.国外的做法――美国:立法先行,依照法律进行规制 明确校园欺凌受害者的法律救济和施害者的法律责任.主要表现在不断完善有关欺凌的法律法规.早在2000年到2002年,加州等15州就通过了禁止校园欺凌的法案.美国绝大多数州也在现实中不断通过立法来加强对校园暴力行为的预防和惩罚,使学校安全成为法律规定的政府目标. 明确学校在校园欺凌中的安全教育、管理和防范责任. 美国官方有专门的反校园欺凌网站,和各类预防欺凌、研究欺凌的机构,很多公益性组织和专家也参与其中.旨在建立一套完善的防控体系. 除此之外,美国近年来也向部分州的学校派驻警察,警察除了维护学校秩序外,还负责督学工作. 学校面对校园欺凌事件的应对措施 ?1.国外的做法――英国:学校为主,结合家庭、社会、司法的综合模式 在国家政策上,制定专门针对校园欺凌的政策法规. 在社会层面,创造出有助于有效治理校园欺凌的社会环境,从2005年起,英国每年的11月会举行反欺凌周活动,集中开展各种宣传活动,在教育者层面,强调教育工作者在关注青少年学生成长上的法律责任,近年来,英国教育当局高度重视老师在服务管理学生行为上的地位和作用,拨付专项经费用于老师的培训,帮助老师掌握识别校园欺凌和进行早期干预和行为矫正的方法. 学校不仅关注学生的校内行为,也关注他们校外的表现,对学生校外行为进行管理,如果学生家长发现老师在校园欺凌方面处理不当,就可以向校长乃至地方教育当局申诉,以追究教师和学校管理疏漏的责任. 2007年,英国启动了一项小学自助反欺凌工程,主要是请高年级学生帮助低年级学生,协同老师,一起反对同学间欺凌行为. 学校面对校园欺凌事件的应对措施 ?1.国........