PPT《第二章 诗词、散文鉴赏》

第二章 诗词、散文鉴赏

第一节 诗歌鉴赏概说

第二节 古诗鉴赏

第三节 现代诗鉴赏

第四节 词鉴赏

第五节 散文鉴赏

第六节 叙事散文鉴赏

第七节 抒情散文鉴赏

第八节 议论散文鉴赏

第九节 科学散文鉴赏

第十节 文言文鉴赏 思考练习 教学目标:

1、了解诗词的文体特征和创作要领.

2、把握散文的文体特征和写作要求.

3、掌握诗词和散文的艺术鉴赏方法.

4、掌握文言文阅读的一般要领.学习建议:

1、通过诗词作品的阅读,来体会诗词的艺术鉴赏方法.

2、根据散文阅读理论,鉴赏典范的叙事散文、抒情散文、议论散文和科学散文.

3、结合语文教学实践,进行散文创作的实践和尝试.

4、参照语体文来把握文言文阅读的特殊方法. 重点难点:1.关于古诗和词鉴赏的超时代艺术精神的挖掘2.关于现代诗鉴赏的鲜明时代色彩3.散文的鉴赏要强调意境的审美感受4.叙事散文的鉴赏要善于从叙事中去感受作者的情感5.抒情散文的鉴赏要体会 形散神聚 的艺术特征6.议论散文的鉴赏要体会情理交融的艺术手法7.科学散文的鉴赏要体会文学手法的科学阐述8.文言文的阅读要注意汲取深层的优秀文化精神 教学课时:12节 教学内容:

第一节 诗歌鉴赏概说 诗歌鉴赏侧重点:

一、感受节奏美和音乐美

二、体验强烈的抒情性、浓缩的社会生活

三、领略作者丰富的艺术想象

四、品味诗歌语言的神韵和独特的艺术手法 要点:要重点理解诗歌对生活的浓缩反映,夸张的艺术想象,凝练的语言韵律.

第二节 古诗鉴赏 古体诗 古代格律诗(近体诗) 唐以前的诗(除 齐梁体 ) 唐以后不合近体的诗 律诗 绝句 古诗 古体诗和近体诗的区别: 讲究 不讲究 平仄 只能用一个韵,只在偶数句押韵,一般只用平声韵 只有五言、七言两种,律诗八句,绝句四句,八句以上为排律 近体诗 可换韵,奇、偶数句都可押韵,平、仄声韵均可 字数、句数不定 古体诗 用韵 句法

一、古体诗 古体诗同近体诗相比,每篇句数不拘,有四言、五言、六言、七言、杂言、杂体.不求对仗,平仄和用韵比较自由. 《古风》其十九 李白西上莲花山,迢迢见明星.素手把芙蓉,虚步蹑太清.霓裳曳广带,飘拂升天行.邀我登云台,高揖卫叔卿. 恍恍与之去,驾鸿凌紫冥.俯视洛阳川,茫茫走胡兵.流血涂野草,豺狼尽冠缨.

二、古代格律诗 律诗绝句 白日依山尽,黄河入海流.欲穷千里目,更上一层楼. 对句 邻句 相对 相粘 律诗每篇句数、字数、平仄、用韵、对仗等均有一定规则.包括五律和七律,前者八句40字,后者八句56字.按常规,颔联和颈联必须对仗,首联、尾联可对可不对.对仗的特点:句法相同 不能用相同的字 词性要相对 《旅夜抒怀》 细草微风岸,危樯独夜舟. 星垂平野阔,月涌大江流. 名岂文章著,官因老病休. 飘飘何所似,天地一沙鸥. 律诗 《春望》 国破山河在,城春草木深. 感时花溅泪,恨别鸟惊心. 烽火连三月,家书抵万金. 白头搔更短,浑欲不胜簪. 明为写景实为抒情 移情于物 心念亲人 叹息衰老 望情《黄鹤楼》昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼. 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠. 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲. 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁. 绝句每篇句数、字数、平仄、用韵、对仗等均有一定规则.包括五绝和七绝,前者四句20字,后者四句28字.委婉曲折,语言简洁,似绝而续,一般以第三句为主,诗句承接宛转变化. 鹿柴王维空 山不见人,但闻人语响.返景入深林,复照青苔上. 正面 反衬 对比 绝句 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人. 要点:古诗鉴赏不能局限于那个时代的历史环境.我们要在具体的艺术画面中寻找那些具有穿透力的、超越历史时代的文化精华,从而得到思想和哲理的启迪.步骤: 直译诗意――内容分析――艺术特色