DOC《教学设计模板——》

1、金属钠是_______色固体,质地_将钠放在空气中一会儿,会发现金属钠的表面变暗,原因是(用化学方程式表示)将钠放在空气中燃烧,其反应的化学方程式是_生成物的颜色是_色.

2、保存金属钠时,应放在( ) A.水中 B.煤油中 C.棕色瓶中 D.酒精中

3、 以下说法错误的是( ) A.钠在常温下就容易被氧化 B.钠受热后能够着火燃烧 C.钠在空气中缓慢氧化能自燃 D.钠在氧气中燃烧更为激烈

4、下列有关铝的叙述不正确的是( ) A.铝化学性质活泼,易与O2反应 B.铝在自然界中主要以化合态的形式存在 C.铝粉和溶剂混合涂于其它金属表面可作防锈漆 D.铝在空气中易被氧化,日常生活中的铝制品不是铝 能力提高

5、2.3g纯净金属钠在干燥空气中被氧化后得到3.5g固体,由此可判断其氧化物是( ) A.只有Na2O B.只有Na2O2 C.Na2O和Na2O2 D.无法确定

6、取一小块钠放在玻璃燃烧匙里加热,下列实验现象正确的是( ) ①金属先熔化②在空气中燃烧火焰呈黄色③燃烧时火星四射④燃烧后生成淡黄色固体⑤燃烧后生成白色固体 A.B.①②④ C.①②⑤ D.①③⑤ 参考答案 1.银白 柔软 4Na+O2=2Na2O 2Na+O2=Na2O2 淡黄 2.B 3.C 4.D 5.C 6.B 第四部分:课时教学设计尾页

一、板书设计 ???

二、作业设计 课本P50

2、3题,预习下节课的内容.

三、教学后记

1、本节课通过学生实验进行的 猜想、假设与验证 的探究活动,充分发挥了学生的主体探究作用,让学生了解了金属与氧气的反应情况,学生也亲身体验了知识的获得过程.并且学生的回答也得到了及时的反馈和鼓励,增强了探究的勇气,也体验到了成功的喜悦,基本完成了课程标准中的教学目标要求.

2、通过实验探究,增强学生思考、交流、实验、观察、分析、比较、归纳,得出结论,掌握了研究元素化合物性质的一般方法. 教师简介:张巨虎 中级 太原五中 ........