DOC《教学设计个人信息》

3、教学目标 知识与技能: 认识一些民间玩具,简单了解民间玩具的种类及吉祥图案的寓意,知道民间玩具造型和色彩的特点.学习用水粉工具以半写生半创作的方法,表现民间玩具. 过程与方法: 在搜集和展示中学生认识民间玩具,在玩民间玩具体验其中乐趣,在分析和赏析中感受民间玩具的特点及装饰图案的寓意,在创作中学习用水粉表现民间玩具的方法. 情感态度价值观: 学生通过认识、了解、表现民间玩具,加深学生对民间玩具的认识,激发学生了解民间玩具的兴趣,培养学生对传统民间艺术的热爱之情. 教学重点:了解民间玩具造型、色彩和装饰的特点,学习用水粉画一幅民间玩具. 教学难点:用水粉表现民间玩具的特点.(造型、图案装饰) 问题框架(可选项) 在本课的各教学环节中,围绕民间玩具开展探究层层递进,有学生提出问题,学生解决问题,有带着问题欣赏作品,有学生一起来判断,有小组一起研究问题等,用问题来调控课堂,调动学生学习主动性. 第一层次问题:什么是民间玩具,你知道哪些民间玩具?怎么玩? 第二层次问题:民间玩具的造型、色彩、装饰、取材有什么特点? 第三层次问题:如何用水粉创作一幅民间玩具的作品? 注重思维的流畅性,以多种形式由浅入深开展探究,师生之间、生生之间互动启发,思维的碰撞使学生理解民间艺术的魅力,逐渐把学生引入传统艺术的殿堂,激发学生热爱民间艺术的情感. 教学流程示意

4、教学过程

一、出示玩具 揭示课题 出示几种民间玩具,学生说出名称,教师小结'

民间玩具具有悠久的历史,是由民间艺人创作的,流传在民间的玩具'

.出示宋代画家苏汉臣和李嵩的《货郎图》,从而把学生引入历史悠久的民间玩具艺术,揭示本课学习内容《画民间玩具》.

二、交流展示 初步感知

1、以快速搜索的方式判断出哪个不属于民间玩具并说出理由. 帮助学生明确什么是民间玩具,进一步理解民间玩具材质的特点.

2、学生交流展示课下收集玩具. 在教师的引导学生说说:它有什么寓意?它有什么故事?它是什么材质?它怎么玩?

三、欣赏感受 分析特点

1、小组讨论:观察各组的民间玩具研究它造型、色彩和图案有什么特点? 学生反馈 教师板书

2、课件欣赏民间玩具,进一步研究民间玩具的特点 民间玩具从材质上分泥玩具、布玩具、竹玩具等,是民间艺人就地取材,利用廉价的泥、布、木、竹、纸等制作的. 对比分析老虎照片和布老虎,使学生感受民间艺人采用概括和夸张的手法将自然形转变成艺术形,体验民间玩具的造型简练夸张、色彩鲜艳,具有装饰美感的特点.

3、 了解民间玩具吉祥图案的寓意. 采用连线的方法,让学生找一找民间玩具上的图案,猜一猜图案的寓意.

4、布置书中的填空作业,欣赏书中的作品.

四、教师示范 学习方法 教师演示用水粉色表现民间玩具的画法,观察玩具特点,进行构图,直接用毛笔勾画玩具,然后填色,局部可用覆盖法.板书勾线填色法、覆盖法. 出示油水分离法的作品,学生选择自己喜欢的表现方法.

五、艺术实践 体验乐趣 分组进行艺术实践,学生选择自己喜欢的民间玩具进行表现, 作业要求:用水粉画一幅民间玩具的画看谁作品色彩丰富,更具民间特点. 辅导要点:水粉的使用方法,民间玩具外形特点的大胆表现,写生观察的方法等. 消除学生胆怯心理,大胆创作.