DOC《教学设计个人信息》

六、展示作品 引导评价 作品展示在黑板上,赏析评价,重点从构图是否饱满、画面是否有情趣两方面进行评价,鼓励学生大胆表达自己的感受. 自我评价:学生利用按按按对本课进行自评,本课你最大的收获是什么? 帮助学生梳理本课的知识,引导学生课下继续研究探索. 教学过程(表格描述) 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间 安排 出示玩具 揭示课题 谈话:玩具是孩子的天使,老师带来了几件玩具. 出示民间玩具(风车、拨浪鼓、布老虎)摆成一组静物. 小结:这些玩具具有悠久的历史,是由民间艺人创作的,常年流传在民间的玩具,我们叫它民间玩具. 介绍苏汉臣、李嵩的《货郎图》证明在宋代已经出现很多民间玩具. 揭示课题:画民间玩具 看民间玩具 说出民间玩具的名字 听老师介绍 用实物来调动学生的学习的兴趣,激起学生了解民间玩具欲望. 用古代绘画作品证明民间玩具的历史悠久. 实物 课件 1分钟 交流展示 初步感知 游戏: 快速搜索,找出哪个不是民间玩具. 展示学生收集到的民间玩具 老师引导学生说说:它有什么寓意?它有什么故事?它是什么材质?它怎么玩? 民间玩具的特点 教师板书 全体学生一起找,说说为什么不是民间玩具的理由. 学生展示课下搜集的民间玩具,介绍它的材质、寓意、玩法等. 小组观察讨论 回答问题 区分民间玩具与现代玩具 认识更多的民间玩具,感受民间玩具的趣味. 初步感受民间玩具的特点 课件 实物 4分钟 分析特点 深入探索 带着问题欣赏民间玩具(课件) 介绍民间玩具从材质上分泥玩具、布玩具、竹玩具等,民间艺人就地取材,所做的玩具利用廉价的泥、布、木、竹、纸等. 欣赏民间玩具 认识民间玩具材质的特点 从材质上认识民间玩具的特点,它别具乡土味. 活动反馈技术 课件 3分钟 分析民间玩具造型、色彩的特点: 图片对比:老虎照片和布老虎有什么不同?民间艺人用什么手法将自然形转化成艺术形的? 板书:造型简练夸张 色彩鲜艳 学生观察说出两者的不同,者在色彩和造型上的不同. 使学生进一步体会民间玩具造型简练夸张、色彩鲜艳的特点. 课件 2分钟 图案的寓意: 找一找民间玩具上的图案,猜一猜图案有什么寓意. 小结:民间玩具深受人们的喜爱,不仅因为造型简练夸张,色彩鲜艳,别具乡土味,而且有玩具寄托人们的美好的愿望. 看书布置填空作业, 赏析书中学生作品 学生观察连线 看书上的作品,分析桌上摆着的玩具, 图案的寓意: 桃子象征长寿 蝙蝠象征福气 石榴象征多子 牡丹象征富贵 学生看书 了解民间玩具的图案装饰特点,知道一些图案的象征意义.体会人们对美的不断追求. 课件 2分钟 教师示范 教师演示: 观察所画民间玩具;

思考构图;

直接用毛笔勾画玩具;

填色, 用覆盖法画出装饰图案出示完整作品.强调背景与主体的色彩处理. 板书勾线填色、覆盖法. 听老师讲解 看教师演示 让学生掌握水粉画玩具的方法 示范用具 范画 3分钟 艺术实践 提作业要求: 用水粉画一幅民间玩具的画看谁作品色彩丰富,更具民间特点. 辅导要点:水粉的使用方法,消除学生胆怯心理,大胆创作. 学生选择自己喜欢的民间玩具进行色彩表现. 锻炼学生用水粉工具进行创作的能力,在观察写生中深入体验民间玩具造型和色彩的特点,激发对民间玩具的喜爱. 22分钟 评价小结 展示学生作品,师生进行评议. 民间玩具反映了地域的民俗文化,人们越来越重视它,越来越想了解它, 学生评议,谈本节课的体会和收获. 鼓励学生大胆表达自己的感受,体验美术学习的乐趣 2分钟 拓展提高 组织自我评价 学生选择 梳理本课知识,引导学生课下继续研究探索. 按按 1分钟