PDF《孩子放寒假了, 这些安全陷阱要小心》

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com 教育 ・ 培训 版 本版编辑: 兰增干 版式: 张瑜校对: 桂璐2019年1月17日 星期四

3 给有害 给有害App App进校园划红线 进校园划红线 整治在线教育的第一步 王先生的孩子在 某小学读三年级, 他 的手机里存有关于数 学、 语文、 英语等科目的App, 专门用来监督孩 子写作业和查询考试成绩, 另有两款用来接 收学校通知, 多数 App 还需要王先生每天签 到打卡, 让他不胜其烦. 随着智能手机普及, 一些学校教师开始 利用手机在线给学生布置作业、 改作业、 利用 App 让家长了解孩子学习情况、 学习进度等. 在这个过程中, 一些有害 App 开始呈现泛滥 趋势.针对这种状况, 教育部办公厅近日印 发的 《关于严禁有害 App 进入中小学校园的 通知》 要求, 对上述违法违规 App 进行整顿排 查, 坚决杜绝有害 App 侵蚀校园.专家表示, 这意味着校园App将迎来规范发展新时期. 近年来, 互联网逐渐渗入到社会各个角 落.随着教育 App 之间竞争白热化, 泥沙俱 下的情况开始出现, 对其主要用户――中小 学生身心成长造成严重影响.总结来看, 这 些有害App问题主要有: 有毒 .有的 App 存在很多违法违规问 题. 《南方都市报》 此前对市场上

30 个教育类 App进行测评, 结果发现: 在教学与师资上, 仅有1家进行了资质公示, 有的App甚至在招聘 要求里写明 不需要教师资格证 .教学内容 上, 曾被多次明令禁止的奥数等超纲内容仍 可在4家平台上找到.此外, 14个App没有专 门的隐私政策, 个别 App 的开屏广告中出现 相亲、 借贷等广告. 出现这些问题的一大原因, 是这些 App 在开发、 运营过程中缺乏有效监管, 从而造成 大量 有毒 App野蛮生长. 泛滥 .目前市场上教育类 App 名目繁 多、 鱼龙混杂, 很多以帮助学生学习与教育信 息化为名大举进入校园.有统计数据显示,

2014 年底, 苹果应用商店的教育类 App 接近 10万个, 在所有应用类型占据的第二位, 下载 热门程度仅次于游戏类应用.而到了去年, 这个数字已经达到了20万款. 这些 App 运营商将目光投向校园, 主要 是看到学生基数大、 推广起来更为快速等优 势, 把学生当成了 唐僧肉 .为达到目的, 很多App 运营商通过优惠奖品、 赞助项目或者 直接给回扣等方式, 让学校帮忙推广、 引导学 生下载使用. 缺监护 .很多学生在使用 App 时, 家 长没有尽到监护职责, 学校也不查看 App 更新, 有的 App 运营商利用这一漏洞, 用低俗内 容引诱学生在使用学习 App 时花钱玩游戏或 浏览色情信息, 对学生成长造成严重危害. 针对校园 App 乱象, 教育部办公厅日前 下发 《关于严禁有害 App 进入中小学校园的 通知》 . 《通知》 重点有: 一是开展全面排查.凡 发现包含色情暴力、 网络游戏、 商业广告及违 背教育教学规律等内容的 App 要立即停用, 要将涉嫌违法违规的App、 微信公众号报告当 地网络信息管理和公安部门查处.二是强调 学校把关作用.学校要建立学习类 App 进校 园备案审查制度, 做到 凡进必审 .三是建 立健全日常监管制.各地教育行政部门和中 小学校要明确监管责任和办法, 切实保障进 入校园的 App 安全健康、 科学适宜.今后凡 未经备案审查的学习类 App 一律禁止在校园 内使用, 不得在课外统一组织或要求、 推荐学 生使用未经备案审查的学习类App. 有互联网教育产业人士表示, 《通知》 将 规范教育App市场发展, 是给进入校园的App 设立 门槛 、 整治在线教育的第一步. 不过, 这并不意味着学习类 App 进校园 的道路被卡死. 《通知》 提出, 对学习类App设置 凡进必审 等要求, 其实是强化了学校选 择和监督的权利, 如果运营方愿意与学校进 行沟通, 并提供产品合规说明, 校方的大门还 是向这类App敞开的. 中信证券教育行业研究员冯重光指出, 政策对不经过学校这道门的在线教育产品影 响较小, 对以教育 App 进校园为主要商业模 式的企业影响较大, 只有真正合规的企业才 能生存下来. 早在教育部的 《通知》 出台前, 各地就已 出台了类似规定或进行了专项整治.例如, 去年以来, 宁夏回族自治区教育厅发布 《关于 严禁有害学习 App 进入中小学校园的通知》 , 强调坚决抵制各类有害App等假借 互联网+ 教育 名义进入校园.北京市教委下发 《关于 调查学习类 App 有关情况的通知》 , 要求学校 调查第三方学习类 App 违规情况.上海市 扫黄打非 部门则对违法违规的学习类 App 进行查处. 对监管部门来说, 未来如何做到有效监 管, 才能将有害App拒之门外? 要给学习类 App 进校园划红线. 专家 建议, 在准入阶段, 监管部门应对在线教育类 网站、 软件等的开发和推广设置门槛, 鼓励平 台推出更多特殊产品设计, 以陪伴未成年人 健康成长.在运营阶段, 监管部门应根据相 关法律法规做好监管, 严查违法违规行为, 例 如面向社会定时公布相关白名单、 黑名单 等.对于那些不经过学校、 由家长或学生下 载的App, 相关监管更要跟上. 针对学校、 教师的监督也应加强. 《通知》 要求, 对违规使用、 疏于管理并造成不良影响的教 育行政部门、 学校和教师要严肃问责.下一步, 还应发挥监管部门、 家长、 媒体等力量, 杜绝学 校、 教师违规推销有害、 与教学无关的App. 对教育类 App 行业来说, 转型升级势在 必行.教育类 App 研发, 未来应更重视内 容、 回归教育本质.需知, 在线教育行业 挣快钱 的时代已经过去, 只有提升产品 质量、 赢得用户口碑, 教育类 App 才能实现 更大发展. 彭训文 关注校园App有问题 近日, 陕西铁路工程职业技术学院校 园内迎来一个 庞然大物 .由该院斥资 从企业购置的土压平衡盾构机在校完成 安装和调试,成为了该校一道新的风景线, 将服务于该院师生及盾构等专业教科 研实践.图为该院轨道工程系毛红梅教 授在盾构实训基地为学生开展实践教学. 通讯员 张玉鹏 摄 高考艺术类高职文化课线不低于普通高职线的70% 本报综合消息 陕西省招生考试部门近日公 布国家有关部门对于

2019 年高考部分特殊类型招 生的基本要求, 明确了艺术类招生高考文化课成绩 录取要求. 据悉, 国家有关部门对于艺术类招生艺术类 专业高考文化课成绩录取的要求是: 省级招生考 试机构应因地制宜、 分类划定、 逐步提高艺术类 各专业高考文化课成绩 录取控制分数线.其中, 艺术类本科专业高考文化课录取控制分数 线, 在未合并普通本科第

二、 三批次的省份, 原 则上不得低于本科第二批次录取控制分数线的 70%;

在合并原普通本科第

二、 三批次的省份, 原 则上不得低于合并后第二批次录取控制分数线 的75%;

在仅保留一个普通本科批次的省份, 原 则上不得低于合并后本科批次录取控制分数线 的75%;

舞蹈学类、 表演专业可适当降低要求;

确需过渡的省份, 应在三年内调整到位. 将适度提高艺术学理论类、 戏剧与影视学 类 (不含表演) 等有关本科专业高考文化课录取 控制分数线, 高校的相关专业不得低于普通类 专业所在批次控制分数线, 设计学类专业参照 执行.艺术类高职 (专科) 专业录取控制分数线 不得低于本省 (区、 市) 普通高职 (专科) 录取控 制分数线的 70%.录取期间, 各省 (区、 市) 和高 校不得为了完成招生计划而降低初次划定的最 低录取控制分数线. 孩子放寒假了, 这些安全陷阱要小心 且慢对大学家校群冷嘲热讽教育杂谭 浙江一所高校学生近日发帖称, 学 校以班级为单位建了 家校群 , 要将学 生日常的奖惩、 出勤情况通过群聊告知 家长.对此, 有学生调侃 学校是不是从 幼儿园、 小学的家长群获得的灵感 , 同 时质疑学校的做法是否正常. 对于学校这种做法, 很多人的第一 反应是高校把大学生当成中小学生来 管理, 难以接受.大学生不同于中小学 生, 家长不再是他们的法定监护人, 他 们要为自己的言行举止独立承担相应 的法律责任乃至刑事责任.从这个角 度说, 高校还把大学生当成中小学生一 样管理, 不利于大学生独立自主能力、 责任担当意识的培养, 很容易把大学生 培养成 生活不能自理 的 巨婴 、 长不 大的 宝宝 . 而且, 很多大学生倾向于选择远离 家乡读大学, 为的是摆脱家长对自己长 达十几年的控制, 获得相对的自由.高 校建立 家校群 , 实质上就让千里之外 的大学生........