PDF《清华大学医学院生物医学工程专业》

清华大学医学院生物医学工程专业 卓越工程师教育培养计划 试点学科专业培养方案 根据教育部 卓越工程师培养计划 的总体部署,以及清华大学 高素质、高层次、 多样化、创造性 的人才培养目标定位,从当前生物医学工程学科、行业的现状、发展 及其对人才的要求出发,为使我校生物医学工程专业学生具备扎实的基础知识背景,并 提升其工程能力和综合素质,在汲取我校生物医学工程专业人才培养经验的基础上,特 制定生物医学工程专业的 卓越工程师 培养计划和方案.

生物医学工程专业概况 生物医学工程(Biomedical Engineering,BME)学科是理、工、医、生物等学科高 度交叉的新兴学科.该学科将物理、化学、数学、计算机科学和其他工程原理用于研究 医学、生物学、行为和健康等领域的问题,从分子、细胞、组织、系统等多层次发展这 些领域的新概念、新知识、新方法,利用创新性的工程技术手段研制用于预防、诊断、 治疗及改善健康的创新性医疗设备、生物制剂、生物材料、生物过程、植入设备等.生 物医学工程学科是极具前景的朝阳学科,将在本世纪带动整个工程学科、医学学科及相 关产业的发展. 清华大学生物医学工程学科

1979 年创建, 是国内首批建立的生物医学工程学科点之 一.1982 年开始招收本科生.2001 年生物医学工程学科调整到医学院,并成立了生物 医学工程系.清华大学生物医学工程学科

2001 年被评为全国重点学科,2006 年被评为 国家重点一级学科,在历次评估中学术声誉始终位于全国第一.生物医学工程专业注重 对学生基础知识、实践能力、创新能力和综合素质的锻炼,致力于培养推动本学科发展 的学术骨干,以及推动相关产业进步的杰出领军人才. 生物医学工程专业师资力量雄厚,现有教师

35 人,其中全职教授、研究员

15 人, 兼职、讲座教授

6 人,副教授、副研究员

9 人,讲师、实验技术人员

5 人.教授中有中 国工程院院士

1 人, 长江学者 特聘教授

2 人,美国电气和电子工程师协会院士(IEEE Fellow)2 人,美国医学和生物工程研究院院士(AIBME Fellow)2 人,国家 千人计 划 引进学者

2 人,国家杰出青年科学基金获得者

2 人,清华大学 学术新人奖 获得 者1人.多数教师曾在国外名校留学深造或访问交流. 1.生物医学工程专业本科 卓越工程师教育培养计划 培养目标与特色 1.1 培养目标 生物医学工程专业 卓越工程师培养计划 将致力于培养具有良好的职业道德,掌 握扎实的基础知识,具备较强的解决实际问题的能力,能够承担专业技术或管理工作的 高层次应用型专门人才,具体要求体现在: (1)拥护党的基本路线和方针政策,热爱祖国,遵纪守法.具备高度的社会责任感、 优良的职业道德,自强不息、追求卓越,积极为我国经济建设和社会发展服务. (2)掌握扎实的数学、自然科学基础知识,具备较丰富的人文科学素养,了解本领域 工程类工作所必需的经济管理知识. (3)了解我国生物医学工程领域的相关政策、法律、法规,以及医疗仪器安全标准、 注册审批等相关知识. (4)掌握扎实的工程类专门知识和基本技能,并掌握生物医学的基本理论与方法. (5)具备综合运用所学知识和所掌握的技能,捕捉、分析、解决生物医学工程领域实 际问题的能力. (6)具备较强的动手能力,包括医学仪器研发中的系统设计、硬件实现、软件编程能 力,也包括生命科学与生物医学工程领域的基本实验技能. (7)具备在生物医学工程领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力,以及提出创新性 方案并予以实现的初步能力. (8)具备较强的沟通交流能力、团队合作能力及组织管理能力,以及在国际视野和跨 文化环境下交流、竞争与合作的初步能力. (9)能够合理管理时间及身边资源,并有效规划学业与职业生涯. (10)具备终生学习的观念. (11)具有健康的体魄. 1.2 培养特色 (1)从生物医学工程学科、行业的现状及发展趋势出发,面向现代医疗仪器设备研发、 生产、使用、管理所面临的重要实际问题的解决,培养高层次的应用型人才. (2)以 德才兼备 为目标,注重对学生基础知识、专业能力、综合素质的全方位培 养与锻炼. (3)在专业核心课的教学中,设置医学仪器、神经工程、医学影像、微纳医学