PDF《香港护士的继续教育 林崇绥》

香港护士的继续教育 林崇绥 南丁格尔曾说过:"我们千万别以为自己已经学会当一个护士……我们必需 终生学习.

"於1882 年她又说:"护士应不断前进,学习新的东西及改进内科、 外科及卫生领域的方法."而Esther Brown 博士亦提到:"各医院应尝试吸纳具 学历资格的护士,透过院内培训包括持续教育去解决问题." 各国对护士持续教育的理念 美国护士学会(American Nursing Association) 早於

60 年代开始已建立护士 的继续教育的理念,并於

1973 年成立护士持续教育委员会."继续教育"是指 把前人学习过的经验有计划并有组织地教授在职护士让她们改善知识、技能及态 度,从而提高护士的临床实践、教育、行政及研究的能力,最终达到改善公众卫 生保健的目的.ICN (International Council of Nurses) 亦认为护士需要终生学习才 能面对目前庞大的资讯、人口的变迁及卫生系统的进步.1992 年Sheridan 及O'Grady 在《90 年代护理人员的发展:策略与成功》一书中指出,面对护士人手 短缺以及科技的发展,护士由辅助人员转型为专业人士,这些潜在的因素推进护 士的持续发展,应该为护理人员提供恰当的持续培训课程. 香港护士持续教育的历史 至於香港护士的持续教育是一众有远见的护士领袖、专业的护士组织、大 学及政府共同努力的成果.香港护士管理局(The Nursing Council of Hong Kong, NCHK)前身是

1931 年成立的护士委员会,至1997 年根愀鄯

164 章 《护 士注册条例》修订为现行的法定机构,并赋予法定职能,透过成立注册系统,给 予护理人员指引及纪律行动,目的是确保高质素的护理服务,以应付急速改变的 社会需要,为社会提供最高水准的护士,并透过护士的注册登记、认可护士的训 练课程、主办执业考试等措施保障市民获得安全及优质医护服务的权利.香港护 士管理局下有五个委员会,护士的持续发展由专业发展委员会负责.於2001 年6月香港护士管理局表明护士需肩负护理教育的责任,透过参与护士本科教育 或注册护士的持续进修来装备护士必要的专业技能 、知识及专长来面对不断变化 的卫生保健需要.在香港护士专业守则及伦理准则中亦提到保持护士的专业水 平,护士须认同终身学习的重要性,为此护士应参与持续护理教育及积极定期汲 取新知识和技能,以提高专业能力. 护士持续教育系统於

2006 年11 月提出,鉴於优质医护服务的需求日益殷 切及医疗界的技术日新月异 ,香港护士管理局先进行自愿性的持续教育计划使医 护人员掌握最新的知识和技巧,并计划在将来推行强制性的护士持续教育计划.

2009 年护士管理局通过由

2010 年开始自愿呈报持续护理教育,持续护理教育采 用学分制计算(CNE),在执业证明书续期申请时可申报过去三年的持续护理教育 学分.而将来强制性持续护理教育制度是续领执业证明书的必要条件,在一个为 期三年的持续护理教育周期内,注册护士需要超过

45 个持续护理教育学分,而 登记护士需有超过

30 个持续护理教育学分. 香港护理专科学院的成立 由於卫生保健的环境变迁、人口老化、慢性病的增加等原故,对於护理行业, 例如病人的自我管理、复康护理、精神健康教育等需求不断增加,使护士需不断 接受持续教育以配合服务的需求.为配合护士持续教育的发展,必须有一个完善 的晋升机制让参与进修的护士有晋升机会,医管局於