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3 情感与习惯

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1 质量目标 【 情感】 借助线段图、 方程进一步认识百分数的意义, 在解决问题中增 强学习数学的兴趣. 【 价值】 进一步体会百分数的作用和价值. 【 习惯】 在解决问题中, 养成反思、 检验的习惯. 结合储蓄等活动, 学会合理理财, 逐步养成不乱花钱的好习惯.

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2 实施建议 百分数的具体应用, 是实际生活中人们经常接触的事情.本章为学生提 供了较多的实际背景, 例如解决家庭消费中的百分数问题等, 建议通过以下 活动让学生体会百分数与日常生活的密切联系.

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8 1 . 能在生活中找到与百分数有关的问题吗?

2 . 说一说用百分数的知识可以解决生活中的哪些问题. 采用课内外学习相结合的方式, 鼓励学生走向社会、 走向生活, 调动自己 的已有经验、 拓宽解决问题的思路, 由此对数学产生亲切感, 产生学好数学的 愿望. 本章结束后, 根据 学习情感态度评价单 , 从三个方面进行评价, 见附录.

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4 本章评价样例

1 . 根据 男生人数比女生人数少2 0%(

1 5 ) , 我们可以得知, 是把( ) 的人数看作单位

1 , 平均分成( ) 份, 女生人数是这样的( ) 份, 男生 人数是这样的( ) 份, 女生人数比男生人数多( ) %. [ 说明] 本题考查学生对百分数意义的理解, 沟通分数与百分数之间的 联系.

2 . 选择正确答案的序号填在括号里. (

1 )一种电视机原价1

0 0 0元, 先涨价1

2 . 5%, 后来又降价1

2 . 5%, 现在 价格比原价( ) . A . 低B.高C.不变 (

2 )一个长方形, 把它的长增加1 0%, 宽减少1 0%, 它的........