PDF《我的书包》

56 书shū 本běnzi 子铅qiānbǐ 笔橡xiàngpícā 皮擦我Wǒ 喜xǐhuan 欢我wǒ 的de 书shūbāo. 包.4这Zhè 是shì 什shénme 麽东dōngxi? 西?说一说

71 2012/4/19 上午 10:14:35 L7 第七课 我的书包

75 课前说明二 ㈠场景说明 场景1:佳佳的书包露出了书和橡皮擦,大 年的书包露出了本子和铅笔.左边 图框里还有叉子、西瓜、本子、洋 娃娃、书、手机、铅笔、筷子、钥匙、水壶、牛奶、橡皮擦等12种物 品. 场景2:小明从书包里抽出毛笔,小香好奇 地询问: 是不是铅笔? 小明回 答: 不是. 毛笔在第五课画面 中出现过. ㈡教具准备 电子教科书、CD、摸彩箱(一般空盒 即可利用) 教学提示二 ㈠暖身活动 教师带著好奇的表情,指著学生的书 包或是翻开书包,说: 书包里有什麽东 西? 引起学生的兴趣. ㈡对话教学 A:是不是铅笔? B:不是. 1.教师引导学生观察课本情境图,教师问: 是不是铅笔? 指导学生判断,再回 答: 不是. 2.教师可模仿课文情境,请学生拿一样自己 的物品,将 书包、书、铅笔、本子、橡 皮擦 套进 是不是 的句型中, 找同学练习这个对话,并正确说出 是 或 不是 . ㈢词汇教学 1.里:重复演示词意,引导学生会意.教师 拿起一位学生的书包,将手探进书包内, 说: 书包里. 亦可拿起不同学生的书 包,演示并练习: 书包里. 2. 和:

1 教师拿起一枝铅笔,说: 铅笔. 拿 起一个橡皮擦,说: 橡皮擦. 然后 一手拿铅笔,一手拿橡皮擦,说: 铅 笔和橡皮擦. 接著教师请一位学生 和自己站在一起,对著学生说: 我 和你. 请两位学生站在一起,告诉其 中一位学生说: 你和他. 并配合 手势指导.多次用物品或学生引导学 生说出: (什麽)和(什麽). (谁)和(谁).

2 和 的读音,台湾念hàn,大陆念hé, 但意思相同,在本课都是 与、跟 的 意思.教师在课堂上可补充不同读音, 使学生了解两种不同念法,并加以运 用.( 和 字读音相关说明,请参看

57 书Shūbāo 包里lǐ 有yǒu 什shénme 麽东dōngxi? 西?找一找

72 101(1)华语文第1册课本-L7(P70-77)(简体)CS5PC-成书.indd 72-73 L7

76 第七课 我的书包 P.77语文加油站.) 3.有/没有:

1 演示 有 和 没有 的情境,引导学 生会意.教师借一位学生的书包,将里 面的物品一一拿出来,直到拿完为止, 然后拿起书包,让学生看到再也倒不出 东西来,说: 没有. 把东西放进 去,再点著头说: 有.

2 教师与全班进行玩一玩的活动:猜猜有 没有,再摸摸看.准备一个摸彩箱(生 活中随手拿到的纸盒即可利用)和几样 物品.教师可扮演魔术师的角色,有时 放入物品,有时不放物品,让全班学生 用 有 或 没有 猜猜看,再点选学 生,上台把手伸进箱子摸摸看,公布箱 子里 有 或 没有 . ㈣句型教学 ?的书包里有?和?.

1 教师请学生观察课本情境图,提问: 书包里有什麽东西? ,先在课本中 用红笔圈出佳佳的东西,再用蓝笔圈出 大年的东西.

2 教师先示: 佳佳的书包里有书和橡 皮擦. 请学生说: 大年的书包里有 和. ?的书包里没有?. 示: 佳佳的书包里没有铅笔也没 有本子. 请学生说: 大年的书包里没 有. 鼓励学生依照句型,回答出 更多不同的句子,给予赞美与鼓励. 指定作业 配合课本P.70~73指导学生习写练习本【练 习一】(P.48~49),解答请参见本书P.82. 语文加油站 1. 和 字发音:用於 跟、与 的意思, 台湾念 hàn ,中国大陆则念 hé .此外 和 这个字是多音字,读音不同,意 思也就不同: 1hé: 与、跟 的意思.如:我和你. 2hé: 亲睦 的意思.如:和谐、和睦、和平. 3huo: 温暖 的意思.如:暖和. 4huò: 搅拌、混合 的意思.如:搅和. 2. 那个 的发音:若读作 nèige ,其 实是 那一个 的意思,是 那一 连 读而来.同样的, 哪个 若读作 něi ge ,是 哪一 的连读. 这个 若读 作 zhèige ,是 这一 的连读. 的de 书shūbāo 包里lǐ 有yǒu 和hé . 的de 书shūbāo 包里lǐ 没méiyǒu 有.是Shì 不bú 是shì 铅qiānbǐ? 笔?1不Bú 是shì. .