PDF《的构式语块分析》

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##她小时候常常梦见吃云片糕! 吃着吃着!薄薄的糕变成了纸'

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1# 当导游小姐把参观者引入石 室!讲着讲着!忽然所有灯光倏然熄灭% 例 +$ 中l!的主语 T! 与l 的主语 T 不同#但具有从属关系% 例 #$ 的T! 是l 的受 事#例 1$的T! 与先行句在语义上无直接关联% 四l O 11先行状况语块 如上所述#l ! O只揭示&

l 着l 着'

的意外 终止点#其起始点却不得而知% 这使得&

l 着l 着#l ! O '

构式对上文的依赖性很强#在没有特殊 语境时#一般不做始发句#需要上文出现或隐含先 行语块 l O % 例如! %# 你用温热的手指划去窗上的 雾气!划着划着!就划出了你思念中的 名字% 6# 齐淑容在狱中读到了这封充 满挚爱和忧虑的信!看着看着!她的眼泪 便掉下来了% !$# 鸟先生 +呜呜呜, 地叫着!鸵 鸟太太也绝望地+ 呜呜呜, 地回应着% $ * ! # $ 沈家煊!)&

有界'

与&

无界'

*#)中国语文* 66+ 年第 + 期% 侯友兰#徐阳春!)&

l 着l 着+l ! +'

句式语法语义分析*#)语言教学与研究*!$$! 年第 + 期% 谭春健!)如何体现&

变化'

1

1 1关于句尾&

了'

理论语法与教学语法的接口*#)语言教学与研究*!$$* 年第 * 期% 李思旭!)&

有界'

&

无界'

与补语&

完'

的有界化作用*#)汉语学习*!$ 年第 + 期% 第! 卷 曾炜!&

l 着l 着#l ! O '

的构式语块分析 谁知他们两个这样叫着叫着!突然有一 天竟然又会说话了% 上述各例在&

l 着l 着#l ! O '

之前均有与 l 同形或同义的陈述性成分 因此记作&

l O '

$# 以此暗示 l 的起始点% 如例 %$中&

划着划着'

前有&

划'

#例 6$ &

看着看着'

之前有先行的同 义的&

读'

% 有时#&

l 着l 着'

前还有&

这么'

&

这样'

等指代性成分标示 l 回指上文中出现的 某个动作#如例 !$$% 如果删除先行成分 l O # 则这些例句的语义是不明确的% 但当&

l 着l 着'

带宾语时#则不必出现先行的与 l 同形或同 义的&

l O '

% 如! ! #母亲辛劳一生!有早睡早起的 习惯! 晚上看着看着电视! 便会瞌睡起来% !!# 这两天营业公司的副经理老 迟嗓子哑了!脑袋胀了!有时吃着吃着饭 就被电话叫走% !*#谁想那大冯也走火入魔!. 三 寸金莲/反着反着封建!半路和平演变% 上述三个例&

l着 l着'

虽无先行照应性成 分l O#但宾语成分的出现便使&

l着 l着'

语义 明确% 不过此类用法具有以下特点! $ 用例少# 在 ## 个用例中仅 + 例#占$) 6:% !$ 宾语为 表通指的光杆名词% *$整个构式具有表&

惯常行 为'

的意味#&

l着 l着'

具有任意起始点% 5$ 如 果删除&

l 着l 着'

的宾语#则整个构式因语义 不明确而不成立% 二3l 着l 着l !O 构式语义的主 观性 主观性是语言的一种特性% &

l 着l 着# l ! O '

构式正是留下说话人自我印记的一种表达 方式% !5#L吉尔在椅子上坐着看书!睡 着了% ] 有个礼拜六下午!他在家里看书! 看着看着就睡着了% !+#L我*岁半的儿子马修!坐在 小汽车后座上吃着 苹果% 突然! 他问我'

'

] 我吃西餐!吃着吃着突然有一个 手机电话打进来了!我一看这号码不能 不接% L 组例句加上&