PDF《·小记者》

看那潺潺作响的小溪, 碧 波粼粼的湖面, 波涛汹涌的大 海……水, 生命之源, 赋予万物 生机, 孕育人类文明, 真不敢想 象假如所有小河都干涸了, 地 球会变成什么样子? 假如所有小河都干涸了, 植物不再是生机勃勃.

鲜艳 的花朵们将会一天天枯萎, 而 后凋谢;

树木们的叶子将会由 绿转黄, 大片大片落入泥土;

连生命力最顽强的小草都会 低下头, 草地变得荒芜. 假如所有的小河都干涸 了 ,动 物们将不再充满活力.鱼儿躺在河床上翻腾挣 扎, 等待垂死, 最后绝望离开 这个世界;

那些鸟儿、 狮子、 骆驼……它们会在拼命寻 找水源的过程中, 消耗着最 后一点体力, 卧倒在干裂大 地上. 假如所有小河都干涸 了,蔚蓝的地球会因为土 地干涸而逐渐被沙漠化, 沙漠一步步向没有水和 绿色植物的土地逼近, 最 后所有土地都被沙漠覆 盖 ,那 时的地球放眼望 去, 将全是黄色的风沙, 了 无生机. 假如所有小河都干涸 了, 四季不再更替.没有 冰、 雨、 雾、 雪, 没有生机勃 勃的春季, 烈日炎炎的夏 季, 硕果累累的秋季和白 雪皑皑的冬季,地球上将 没有一丝色彩. 假如所有小河都干涸 了,人们的幸福生活也将 不再.农民望着因缺水而 颗粒无收的庄稼唉声叹气;

妇女们脸上没有一丝 神气, 怀里的孩子声音嘶哑 地哭着;

地球上会充斥着人 类痛苦的呻吟和对雨的祈 求.那时, 再也没有人们的 欢声笑语, 地球只有死一样 的宁静. 虽然这一切都是设想, 但 如果人类继续浪费水资源, 那 一切都有可能变为现实.希 望大家能节约用水, 保护水资 源, 否则地球上最后一滴水, 将会是人类自己的眼泪. (点评:文章运用独特的 视野描述对环境保护的重要 性,呼吁人们都要重视环境 保护,节约用水.指导老师 马新兵) 假如小河都干涸了 六

(八)班 许欣怡 一天下午, 语文老师笑盈盈 地走进教室, 与以往不同的是, 老师手里拿的不是教科书, 而是 一个玻璃杯、 一个鸡蛋、 一小杯 盐, 还有一根小棒.大家看了都 很好奇, 不知道王老师的葫芦里 卖的什么药.原来王老师要给 我们上一堂有趣的科学实验课. 王老师先让李怡林同学拿 着玻璃杯接了大半杯水, 然后王 老师一手拿着玻璃杯, 一手捏着 鸡蛋, 对着玻璃杯口, 小心翼翼 地松开了手, 只见鸡蛋像一个 潜水员一样, 潜在水底一动不 动.老师神秘地对我们说: 同 学们, 我可以变个魔术, 叫鸡蛋 乖乖浮起来. 顿时, 同学们议 论纷纷, 有的摇摇头说: 不可 能 .有的半信半疑地说: 你 不会骗我们吧 .还有的人说 既然老师都这么说了, 我一定 相信 . 同学们都目不转睛地看 着老师的一举一动, 只见王老 师往玻璃杯中加入一些盐, 盐 迅速溶解了, 老师继续往杯子 里加盐, 可鸡蛋像被吸盘吸住 了一样,纹丝不动地沉在水 底.同学们都有点开始怀疑 老师是骗人的. 老师继续加盐, 并用小棒 不断地搅拌, 鸡蛋也围着小棒 直转.同学们都全神贯注地 看着,生怕一眨眼错过了鸡 蛋上浮的瞬间.加进去的盐 已经不能溶化, 杯子底部沉 淀的盐越来越多, 只见鸡蛋 慢悠悠地浮出水面, 探出了 小脑袋, 望着四周神奇的景 象.同学们都兴奋极了, 异 口同声地说道: 实验成功 了! 老师为了让同学们心服 口服, 还特意拿着实验品走 下讲台, 让同学们都看个究 竟, 有的同学还不服气地伸 出手指把鸡蛋往下摁一摁, 但不管怎样摁, 鸡蛋最后都 是昂首挺胸地浮在水面上. 可是这个实验的结果是 怎么得出来的呢?同学们都 百思不得其解,老师走上讲 台, 为我们讲解其中的奥秘. 原来清水加入盐之后, 水的密 度增大了, 浮力也跟着增大, 这样鸡蛋就能浮在水面上了. 传说死海淹不死人也是这个道 理.听了老师的话, 同学们恍 然大悟, 真想去死海看一看. 这真是一堂有趣的实验 课.只要我们留心观察, 生活 处处皆学问! (点评: 小作者以轻松愉快 的语气, 向我们娓娓道来这节特 殊的实验课, 对语文老师上的实 验课叙述得生动具体, 字里行间 透露出对科学实验的热爱和好 奇, 场面和气氛描写为文章增色 不少.指导老师 王淼) 有趣实验课 三