PDF《“金牌教师”奖候选人评选材料 （王俊儒）》

280 280 科研训练 春 本科 应化 1501-4,120 人2周96

2015 年 有机化学 (双语) 春 本科 生物创新 141-2,45 人64

64 448 有机化学 春 本科 植保 141-4,120 人64

64 有机化学实验 秋 本科 生物创新

142、 水保

142、 动医

146、 动科

146 等4个班,120 人224

224 科研训练 春 本科 应化 121-2,60 人2周96

3 2014 年 有机化学 (双语) 春 本科 生物创新 131-2,60 人64

64 544 有机化学 春 本科 动科 131-3,90 人64

64 有机化学实验 秋 本科 生物创新

121 等5个班,

150 人280

280 科研训练 春 本科 应化 1101-3,90 人2周96 化学生物学进展 春 研究生

2012 研,35 人40

40 2013 年 有机化学 (双语) 春 本科 生物创新 121-3

64 64

500 有机化学 春 本科 水保 121-3

64 64 有机化学实验 秋 本科 环科

122、动科

125、森保

122、生创

121、园艺

125、 种子

121 等6个班,

180 人264 (48-4)h*6

264 科研训练 春 本科 应化 1001-2

2 周96 化学生物学进展 春 研究生

2012 研,30 人40

40 天然产物提取分 离与鉴定技术 秋 研究生

2013 研,13 人40

40 植物化学(含实 验) 春 研究生

2013 研,45 人60

60 近5年平均教学工作量

444 学时 注:1.本表由申请人所在学院(系、部)负责审核,并填写审核意见. 2.近五年内,申请人如因公派出国等情况,当年未承担教学任务,应在备注栏说

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三、思想政治素质与师德师风 基本要求:全面贯彻党的教育方针,把思想政治工作贯穿教育教学全过程, 实现全过程育人、全方位育人.坚持教书和育人相统

一、言传和身教相统

一、 潜心问道和关注社会相统

一、学术自由和学术规范相统一.模范践行社会主义 核心价值观,坚持以德立身、以德立学、以德立教,治学严谨,淡泊名利,为 人师表,富有创新精神和团队协作精神. 自我评价 (总结个人思想政治表现,师德师风方面用典型事例或事迹阐述) 人生是一个大舞台,三尺讲台是个小舞台,无论大小,都得认真.作为一 名高校党员教师,要有深厚的使命感和强烈的责任心.既要认真努力学习党的 政策方针,提升自身素质,又要在教学工作中贯彻党的教育方针,落实立德树 人根本任务,注重素质教育和公平教育,培养具有社会主义核心价值观的人才. 高尚的师德和高超的师能是教师使命和责任的两块基石,前者是人格力量 的源泉,后者则是教人求真的保障.我作为一线教师,谨记为师之道,存育人 之责,怀护犊之心,潜心教学,传知塑能,启智育德,努力尽到高校党员教师 的责任.自身既要站稳政治立场,忠于党和人民的教育事业,又要与时俱进吸 纳国内外新的科技进展,努力探索多元化教学模式,积极推进以能力和素质培 养为中心的高等化学教育,从素质、学识、技能

3 方面同步进行创新人才培养. 在教学中,引导学风方面,将立德树人教书育人的案例内涵融入课程教学 过程中,主动加强与学生的交流互动,平等地对待每位学生,调动学生兴趣和 学习主动性,引导学生培养具有社会主义核心价值观的家国情怀.长期坚持以 师生教学讨论会、书面问卷调查等形式,了解和掌握我校学生群体学习有机化 学的动态动,正确引导学生,确立人生理想并逐步实现人生目标. 在来教务处之前,长期担任基层教研室主任和教工化学支部书记.教工化 学支部成员具有良好的团结协作精神,以青年博士教工群体为成长核心,形成 了带动示范、信任关怀、鼓励创新的工作氛围,一直是学院在教学、科研和政 治生活中先进集体,2014 年教工化学支部被评为校先进基层支部. 作为基层干部,在引导有机化学教学教风方面,我主要开展以下活动: (1) 继承西农人优良传统,立德树人,脚踏实做好化学基础教育教学工作.传承 西 农精神 ,同时积极保持教工党支部的先进性和工作活力,强化教工党员敬老爱 老的社会公益责任心. (2)面对培养创新创业人才新挑战,结合党章党规学习 生活会,积极开展以 开拓创新育优秀人才 作为重点内容、提升学生素质和实 践能力为目标的深化教学改革.通过以有机化学为核心课程,学习青年教师讲 课比赛一等奖获得者经验的同时,推进小班授课、国内外教授联合授课等深改, 开展说课、研讨等多种形式的常态化活动,为支部间党员、化学教工等开展教 学交流搭建平台,带动新进青年教工以崭新姿态既讲好课,更育创新人才. (3) 带动教研室和支部骨干的教学、科研活动相长.在徐勇前等众多党员配合下, 成功主办全国 新时期高等农林院校基础化学教学创新与人才培养质量提升研 讨会 一次,达成人才培养四点 杨凌共识 .