PDF《申报表》

2002 年和

2004 年上 海交通大学优秀教学成果特等奖,而且还获得了

2005 年上海市优秀教学成果 三等奖,并被浙江大学、湖南大学、山东大学、北京理工大学、哈尔滨工业 大学等高等院校作为其基础课程的标准教材. 孔繁强老师编著的《设计素描》,2001年获上海市优秀教学成果二等奖 和上海市优秀教材三等奖,并成为国家级十五重点规划教材. 3-4 师资 培养 近五年培养青年教师的措施与成效 近五年来,根据学院学科发展的实际需要,制定了一系列切实可行的人 才培养目标和计划,在引进这一专业领域中有成就和影响的专业教师的同时, 加强对现有青年教师的培养与进修工作,如安排读在职研究生等,还专门派送 了专业教师赴国外进修、学习、交流,使得教师的专业水准不断提高、知识结 构不断更新.另外在 走出去 的同时,还从国外 引进 了具有一定学术影 响的专业人才充实师资队伍.事实上,在 引进 教师的过程中,同时也 引进 了国外先进的教学理念及其教学方法,事实证明,这些新鲜血液,对于提 高本学科的教学水准起到了十分积极有效的推动作用.

9 4.课程描述 4-1 本课程校内发展的主要历史沿革 上海交通大学乃是中国理工科大学中最早开设艺术类课程的为数极少的几所高校 之一. 二十世纪

80 年代初,为了加强理工科学生的人文艺术素养,当时交大的领导 敢 为天下先 ,于1981 年1月,率先在中国的工科大学中,成立了上海交通大学文艺办公 室,下设音乐、美术、汉语和人才四个研究室.其中的色彩课程,乃是整个美术课程中, 与素描并列的两大最主要的课程内容之一. 八十年代中期,学科得到了进一步发展,原先单一的作为提高学生修养的选修课, 已满足不了学科发展的需要.随着社会经济的不断发展,市场对于工业产品的需求越来 越需要设计,于是工业设计专业得以在上海交通大学成立,并面向全国招生. 色彩 作为工业设计专业与 素描 并列的两门最主要的基础课,也就随着工业设计专业的发 展,而得以迅速发展. 九十年代初,学校又分别在建筑与工程学院和人文学院开设了艺术设计专业,每届 的招生规模多达

100 人,其生源来自全国各地,并分别由理工类和艺术类考入本专业. 色彩作为一门最重要的专业基础课,每学期

144 学时,共二个学期,总计

288 学时,成 为整个教学大纲中学时数最多的课程.

2002 年9月学校将分散在二个学院的设计专业合并后,成立了媒体与设计学院, 下设工业设计、艺术设计、新闻与传播、电影电视四个系.按照学院有关本科办学思路 及其教学指导思想, 建立了学院基础教学大平台, 即将本科

一、 二年级的平台课程打通, 并在

三、四年级建立了专业课程交叉.色彩作为一基础平台课程,不仅面向全院开设, 而且已成为动画设计二专、工业设计二专以及面向全校的公共选修课. 事实上,色彩课从最早的选修课到设计专业课,再到学院本科教学的大平台课程, 其所经历的发展过程本身,似乎就已见证了本课程,无论是在教学内容上,还是在教学 方法上,都已有了很大的发展和提高.

2005 年,本课程成为上海交通大学的 一类课程 .

10 4-2 理论课和理论(含实践)课教学内容 4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定 位与课程目标 作为造型艺术设计最重要的基础之一, 本课程不仅在于培养学生对色彩敏锐的观察 力, 而且旨在从理论上, 对于色彩所具有的极其丰富的表现力, 有一全面和理性的认识, 从而为专业设计打下良好的基础. 就这一意义上来说,作为学院本科基础课程的大平台课,本课程在专业培养目标中 的定位与课程目标,与上海交通大学的人才培养目标是完全一致的. 4-2-2 知识模块顺序及对应的学时 本专业的知识模块应分为:专业理论模块、专业技能模块以及专业实践模块.与其 相对应的学时数为: 专业理论模块