PDF《博士研究生学术情怀的概念构建及培育路径》

1、 学 术对我来说是职业还是志业?

2、 学术对我来说意味 着生存还是生命?

3、 学术对我来说是手 段还是目 的? 这三对范畴显然不是非此即彼的关系, 一个有 学术情怀的博士生应该是在学术职业的基础上把学 术视为志业, 在获得基本学术生存的前提下追求学 术生命, 在把学术作为目的的同时也不会轻视学术 的工具价值. 学术情意是博士生学术情怀的感性之维.博士 生如果要想办法维持自己对学术认同之火不灭, 生 生不息, 就要有情感和意念的支撑.一方面, 博士生 也是普通人, 有世俗的喜怒哀乐, 亦有丰富的日常感 情生活需要.另一方面, 博士生作为未来的学者, 又 有其特殊的感情生活― ― ―诗意地栖居在知识创新的 世界里.诗意地栖居基于博士生对学术的那份浓情 厚意, 在由学术构成的感情生活里, 博士 生体验到 美、 幸福和远方, 诚如爱因斯坦所言, 把世界体系及 其构成作为他的感情生活的支点, 以便由此找到他 在个人经验的狭小范围里所不能找到的 宁静和安 定. [ 2] 对学术的情意源于博士生的学术兴趣、 源于 博士生激情地、 热烈地追求真理的本质力量, 在窥探 自然、 社会或人的神奇与奥秘中获得内心的安定和 宁静, 获得理智和情感上的满足, 并在这种满足中完 成对自我的人文关怀. 学术责任是博士生学术情怀的德性之维.它指 向博士生所担负的学术责任, 包括学术的内在责任 和社会责任.内在责任是学术本身的价值实现, 是 知识、 理论和学问本身所达至真理的程度, 履行该责 任就是要高扬 真理至上 的旗帜, 尊重并执着于真 理本身的价值, 在探索真理的道路上孜孜以求、 无惧 艰险.与此同时, 科技是国之利器, 国家赖之以强, 企业赖之以赢, 人民生活赖之以好. [ 3] 博士生还需 要通过学术而把自己的命运同民族乃至人类的命运 联系起来, 这是学术情怀的社会责任之义.博士生 高扬 民族至上 的旗帜, 在实现中华民族伟大复兴 的中国梦之道路上乘风破浪, 在把握时代脉搏跳动 中实现自己的价值.应该指出的是, 学术的社会责 任以内在责任之履行为基础, 没有内在责任的实现, 社会责任就只能是动人的道德口号或煽情却乏力的 自我欺骗.

二、博士研究生学术情怀的主要特征 作为一种概念构建, 我们不仅要把握博士研究 生学术情怀的内涵和外延, 还要明晰它的主要特征. 学术情怀是隐性的心理体验和精神品格, 并非一日 能成, 而是博士生经过长时间的磨砺逐渐建构的, 如 果说学术兴趣是博士生追逐学术梦想的初心, 那么 学术情怀就是时间沉淀的素质. ( 一) 目的的超越性 学术情怀是在笃信学术本身就有价值、 学术是 民族的神圣事业等观念基础上的境界升华, 是以学 术为终身之志业、 以学术为生命意义所系、 以学术为 精神生活之依的力量源泉.学术情怀并不排斥功 利, 甚至也需要功利来强化, 但追求学术的过程并非 直接为了功利, 学术成就、 学术声望、 学术地位等功 利性结果只不过是学术情怀的副产品, 真正的学术 情怀不会因功利而生或受损. 学术情怀是精神性的, 具有某种纯粹性和崇高 性. 在学术领域中, 只有纯粹献身于事业的人, 才有'

人格'

可言. [ 4] 学者的人格从表面上看取决于他 的学术成就, 而往深处想则取决于渗透在学术成就 中的情怀和理想.学术情怀之所以是精神性的, 是 因为它超越了个人的直接功利诉求, 体现出一种 为 学术而学术 为科学而科学 的内在纯粹和 为人民 ?