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3 【单位】苏州健雄职业技术学院;

【文献来源】黑龙江高教研究 【摘要】 现代学徒制是一种结合传统的 学徒培训与现代学校教育的职业教育方式, 它适应了社会化大生产的需要,是当前世界 职业教育发展的趋势之一. 江苏省历来是教 育大省,尤其是苏南地区经济发达,企业众多, 职业教育的办学规模和办学能力都名列前 茅. 这为现代学徒制的探索与实践提供了得 天独厚的条件. 文章以苏州健雄职业技术学 院中德工程学院为例,分析苏南中小城市现 代学徒制的实施情况,以供其他高职院校参 考借鉴. 【基金】江苏省教育科学 十三五 规划2016 年度职教重点自筹课题 高职教育 现代学徒制研究――以江苏模式为例 (编号:B-b/2016/03/02);

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江苏省教育厅

2016 年高校哲学社会科学研 究重大重点项目 高职院校校企双主体办学 治理结构与实现路径实证研究 (编号:2016ZDIXM045)的研究成果之一 【年】2018 【期】05 职业教育 职业教育 职业教育 职业教育 返回栏目导读 1/39 【题名】 大数据驱动职业教育治理创新 的现实困境、逻辑要义与突破路径 【作者】张培;

南旭光;

【单位】重庆工商职业学院;

【文献来源】教育与职业 【摘要】 传统的职业教育治理模式在实 际运行中存在着因信息孤岛造成的治理过 程数据失真、 因信息黑箱拖滞造成的治理主 体动力积聚、 因信息不对称造成的治理决策 失灵、 因静态碎片化削弱了治理预期成效等 现实困境. 大数据则可以从不同角度变革职 业教育治理环境支撑、改造治理网络系统、 优化治理发展格局、激发制度政策创新等, 从而成为职业教育治理创新的关键应用和 新途径. 建议应围绕推进职业教育整体动态 协同治理设计与改革、 建立职业教育开放性 大数据管理系统与模式、 汇聚职业教育多元 主体参与治理智慧与共识、 建构大数据驱动 职业教育治理的框架与机制等设计突破路 径,以期推进我国职业教育治理体系和治理 能力现代化. 【基金】重庆市教育科学 十三五 规划2017 年度重点课题 大数据驱动现代职 业教育人才培养创新研究 (项目编号:2017-GX-042,项目主持人:张培);

重庆市 教育科学 十三五 规划

2017 年度重点课 题 职业教育校企双主体办学治理创新研究 (项目编号:2017-GX-043,项目主持人:南旭光) 的阶段性成果 【年】2018 【期】12 2/39 【题名】职业教育办学体制改革

40 年 回顾与展望 【作者】万卫;

【单位】 湖北工业大学职业技术师范学 院;

【文献来源】教育与职业 【摘要】改革开放

40 年来,我国职业教 育办学体制改革经历了全面恢复期、 改革初 期、改革深化期三个阶段.当前职业教育办 学体制存在着办学主体较单

一、 办学管理体 制不顺、 院校办学自主权未落实等突出问题. 未来我国职业教育办学体制改革的基本方 向是:以发展民办职业教育为突破口,强化办 学管理体制改革,建构政府职能转变的实现 机制. 【基金】

2017 年教育部人文社会科学研 究青年基金项目 混合所有制职业院校共同 治理的实现机制与制度环境研究 的阶段性 研究成果.(项目编号:17YJC880094,项目主 持人:万卫) 【年】2018 【期】12 3/39 【题名】 新时代协调推进现代职业教育 改革发展面临的挑战及建议 【作者】民建中央课题组;