PDF《2016~2017 学年本科教学质量报告》

1171 个,其中 学术机构

437 个,行业机构和企业

525 个,地方政府

209 个. 一直以来,学校注重发挥优势和特色,与时俱进、开拓创新,已发展成为广 西教师教育的 领头羊 ,人文强桂的 主力军 ,科技兴桂的 生力军 和国际 交流的 排头兵 . 建校以来, 学校为国家培养了30多万名教师和其他专业人才.

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一、本科教育基本情况

(一)培养目标 学校贯彻党和国家的教育方针,根据办学传统和定位目标,在 育人为本 改革创新 提升质量 的教育改革方针指导下,围绕办学定位,确定本科人 才培养总目标为:以立德树人为根本任务,着力培养信念执着、品德优良、具有 创新精神和创新能力的高级专门人才. 依据学校人才培养的总目标,结合《普通高等学校本科专业目录和专业介绍 (2012) 》等有关规定, 《发展定位规划(2013-2020年) 》将学校专业人才培养目 标分类确定为: ――彰显教师教育特色,培养崇师道、强能力、重创新的,具有现代教育理 念,教学能力强,引领和服务广西教育的高级人才;

――发挥人文社会科学传统优势,培养尚人文、厚基础、宽口径的,具有国 际视野,服务广西人文、社会、管理等领域的优秀人才;

――促进优势基础学科与新兴(应用)学科的交叉融合,培养敢担当、技术 强、善创新的,掌握现代科学技术、适应产业发展的广西急需应用型技术人才.

(二)服务面向 学校立足广西,面向全国,辐射东盟,致力于服务国家,特别是广西经济社 会发展. 服务广西教育发展:创新教师教育,引领广西基础教育的改革与发展. 服务广西产业发展:优化专业结构,推进重大产业发展人才的培养,服务广 西产业特别是转型升级九大创新领域产业发展. 服务 两个建成 目标:紧密围绕中央对广西发展 三个定位 要求,全力 服务广西 三大生态 营造和 两个建成 目标, 成为政府和决策部门的思想库、 文化库、智力库. 服务国家文化推广战略: 巩固国际交流与合作的基础, 扩大留学生教育规模, 为国外、特别是东南亚国家培养培训人才,服务国家文化推广战略.

(三)专业设置 学校坚持 稳定规模、优化结构、突出特色、自主创新 的专业发展方针, 面向社会发展需要,调整和优化专业结构布局,巩固基础学科专业、强化优势学 科专业、扶持新兴学科专业,有重点地发展应用型学科专业,形成了以教师教育 和文理基础学科为主要特色,学科门类较为齐全,师范与非师范协调发展的专业 布局.

3 学校现有本科专业

76 个①,分属

9 个学科门类.其中师范专业

17 个,非师 范专业

21 个,师范与非师范兼招专业

38 个.本学年,学校本科招生专业总数

76 个,其中留学生招生专业总数

16 个. 图1.1 本科专业分学科大类占比图

(四)学生规模 本学年,学校全日制在校生

32597 人②,折合在校生数 38200.9 人.其中, 全日制本科生

26831 人,占全日制在校生总数的 82.31%.师范生

9162 人,占全 日制本科生的 34.15%;

非师范生

17669 人,占全日制本科生的 65.85%. 表1.1 全日制在校生规模 全日制学生 数量(人) 占全日制在校生比例 本科生

26831 82.31% 硕士研究生

4901 15.04% 博士研究生

171 0.52% 留学生

317 0.97% 预科生

278 0.85% 进修生

99 0.30% 合计

32597 100%