PDF《2016~2017 学年本科教学质量报告》

(五)生源质量 学校本科生源充足,计划满足率高,生源质量稳步提高.2017 年,学校在 ① 本报告中,本科专业只统计

2012 版国标专业及代码. ② 本报告中,教师数、学生数均来自学校当年上报教育部《高等教育学校(机构)统计报表》.

4 广西区内本科第一批共招收本科生新生

3055 人,广西本科第一批最低分数控制 线上录取考生共

2764 人, 一本上线率为 90.47%. 在广西区外

28 个省、 自治区、 直辖市、特别行政区,共招收本科生新生

1907 人,大部分省、直辖市、自治区 录取最低分在所在省份一本线下

20 分左右,其中,北京、天津、海南等

11 个省 份第一志愿满足率达 100%,海南省录取最低分在海南一本线上

86 分,湖北录取 的最低分在湖北一本线上

23 分. 学校继续实行大类招生,推进宽口径专业培养.2017 年,共有化学、经济 学、数学、统计学、外国语言文学、新闻传播学、社会学、公共管理、机械等

9 个大类进行招生,涵盖

18 个专业,占全校

75 个本科招生专业的 24% ③ .2017 级 全日制普通本科新生(不含专升本、中职升本学生)报到率为 97.57%. 表1.2 学校近三年生源结构变化情况 生源结构

2015 年2016 年2017 年 招生规模 招生计划数(人)

5605 5930

6240 录取人数(人)

5583 5931

6252 生源地区 广西区内生源比例 80.51% 61.1% 69.51% 广西区外生源比例 19.49% 38.9% 30.49% 性别结构 女生比例 70% 72.52% 72.87% 男生比例 30% 27.48% 27.13% 民族结构 汉族比例 72.1% 72.67% 73.05% 少数民族比例 27.9% 27.33% 26.95% 新生报到率 97.06% 96.38% 97.57% ③

2017 年,学校共有

76 个本科专业,其中汉语言专业仅面向海外招生.

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二、师资与教学条件

(一)师资队伍结构 建设高水平一流大学是学校建校的初心,尊重一流人才、培养一流人才是学 校坚守的正道.学校始终坚持实施 人才强校、人才兴教 战略,以 独秀 精 神和 乐群 文化为引领,加强师德建设,以高层次人才和中青年教师队伍建设 为重点, 实施 外引内培 策略, 强化教学激励与约束机制, 促进教师教研教改, 为提高人才培养质量提供了有力的师资保证.

2017 年,学校教职工总数为

2355 人,专任教师

1699 人.学校专任教师整 体结构合理, 具有高级职称教师比例为 52.26%, 具有博士学位教师比例为 30.84%, 具有研究生学历教师比例为 88.69%,

45 岁以下中青年教师占专任教师的 64.39%.

2017 年,全日制在校生数

32597 人,折合在校生数 38200.9 人,专任教师

1699 人,外聘教师

423 人,折合教师数

1910 人,生师比 19.99:1 ④ . 近五年,专任教师总数、职称结构、学历结构的变化情况如下图所示: 图2.1 近五年专任教师总数变化情况 图2.2 近五年专任教师职称结构变化情况 ④ 生师比=折合在校生数/折合教师数.

6 00 图2.3 近五年专任教师学历结构变化情况 学校加大高层次人才的引育力度, 重点加强各类人才的培养选拔.

2017 年, 柔性引进兼职教授

13 人,其中长江学者

3 人,国家杰青

1 人、千人计划

1 人、 百千万工程国家级人选

1 人、国家教学名师

1 人. 学校高度重视青年教师的队伍建设,充分依托各类人才计划,积聚具有良好 发展潜力的优秀青年人才.2017 年,引进优秀博士研究生

60 人;

送培博士研究 生18 人(其中定向博士