PDF《我学到了哪些》

编者的话: 不知不觉,大创项目又到了一个收获的季节.

伴随着又一届学长学姐的毕业,大创项目也纷纷迈 向结题,留下了累累的硕果和辛勤的汗水,尚未结 题的项目也在研发中取得了更大的进步和提高,大 家都在紧张而充实的忙绿着,一分耕耘一分收获, 他们收获了沉甸甸的果实,我们何不来细细品味一 下呢? 经过一个实际工程项目的开发 我学到了哪些 课堂上不可能学到的东西? ――在晓明研究室的研发收获 陈璐(指导老师:常晓明) 通信

1201 一个面向实际需求的项目,往往是最考验工程 师的技艺和能力的.实际的工程项目不是仿真,不 是理想模型,不可删繁就简,而需要面面俱到的考 虑和落到实处的解决办法.所以一个实际的项目, 是培养学生最优质的沃土.适逢其时,从2014 年7月底, 我有幸参与了研究室的一个真实项目的开发. 随着项目的推进,在常晓明老师的指导下,我如饥 似渴地学习着.然而,现在项目基本结束了,回顾 一下,我学到了哪些课堂上不可能学到的东西呢?

一、项目的策略规划 面向实际的项目往往是庞杂的,所以需要老师 有条不紊的经验来掌舵.拿到项目,首先要分析其 特性,哪些参量是可以检测的,用什么方法检测, 由此建立模型.之后实地考察,进行现场实验,得 到第一手信息,判定项目的可行性.方向确定后, 就要划分工作,多方面同时推进.其中,硬件部分 有:参量探测机构选择,电路设计实验,精度分析, 单片机选择,焊接机构,电路板加工,电路板测试 平台构架等.软件部分有:通信协议构建,网络传 输,数据分析,显示界面设计等.除此以外,还要 考虑材料选择,机械结构,环境耐受性测试等,不 一而足.

二、研究的真实经验 我负责项目电路板的检测,主要工作包括:设 计检测机构,分析电路板和采集卡的电气特性,软 件设计,最终给出电路板的诊断书.这是整个工程 项目的一个重要分支,也是一个完整的体系,有宏 观的设计,也需要细节的把握,特别需要模块化的 工程方法. 我接到这个工作后,首先充分分析电路板,然 后设计检测机械结构,保证探针位置的误差小于 0.5mm.在老师的启发下,我利用两面加紧的结构 和电路板标准边作为参照,用SolidWorks 和3D 打 印机,将设计好的机构快速实现.我同时学习了工 控机和数据采集卡的使用.在此基础上通过LabVIEW 编辑测试程序,显示界面也做到了图形 化.最终,用了几个小时,便成功地完成了全部电 路板检测,并且还生成了每块电路诊断书,其诊断 项目多达

30 条.老师提出,完全可以利用检测结果 在软件上对电路指标进行补偿,减缓硬件上的不一 致性,而这又开阔了我的思维.这个在课堂上是一 定学不到的!

三、把控项目进度和质量的意识 整个过程不仅锻炼了我的工程技术,更让我学 到了很多课堂上难以窥见的东西. 在老师的熏陶下, 我学到了如何宏观把握工程进度,使庞杂的工程有 条不紊地进行;

学到了快速建立资料,不囿于规则, 却能清楚明晰,效率拔群;

学到考虑问题不留疑点, 一步一个脚印完成,例如:通过数据采集卡给电路 板输入 30mVrms 的正弦波, 由于采样和背底噪声的 影响,产生的正弦波很不规则.虽然电路板有计算 有效值的功能,但是若系统出现异常,就不能排除 这个小问题的影响. 老师提示我可以利用简单的 RC 滤波与衰减器结合解决这个问题,按老师的方法, 果真得到了极好的效果.这样的经验,在课堂上是 不可能得到的!