PDF《2019 黑龙江特岗教师小学模拟卷（2）》

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1 2019 黑龙江特岗教师小学模拟卷(2)

一、判断题(正确的在题括号内划 √ 错误划 * ,全划√或*不得分.

每小题

1 分,共20 分) 1. 一朝被蛇咬,十年怕井绳 现象反映的是行为主义心理学派提出的分化的作用. ( ) 2.根据课程的固有属性,我们可以把课程划分为基础型课程、拓展型课程与研究型课程. ( ) 3.班级授课制是将一定数量的学生按照年龄和知识程度编成固定的班级,安排教师有计划地向学生集 体授课.该制度的理论来源于教育学家夸美纽斯的《大教学论》 . ( ) 4.学生在听课的时候,跟随着教师的教学活动,一边看黑板,一边记笔记,一边读课文,这一现象体 现了注意的广度. ( ) 5.学生在头脑中用四个手指加五个手指来计算 5+4=9 的这一过程,运用了直觉动作思维. ( ) 6.韦纳的归因理论中,能力和任务难度都属于活动归因中稳定的不可控因素. ( ) 7.发生在教学过程之中,旨在发现学生学习中存在的问题,帮助教师调整和改进教学的评价属于形成 性评价. ( ) 8.教育学家裴斯泰洛齐认为,道德教育最基本的要素是儿童对父母的爱. ( ) 9.当人们看见 天安门 三个字时,头脑中重现出的天安门城楼形象是再认. ( ) 10.隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验,例如校风、 学风等. ( ) 11.班级授课制的特殊形式是现场教学. ( ) 12.教育目的与教育方针的主要区别:教育目的强调培养人的质量和规格.而教育方针强调的 办什么 样的教育,怎样办教育 . ( ) 13.教育对社会政治经济制度起着巨大的影响作用,但它不能起决定作用. ( ) 14.在影响人的身心发展的诸多因素中,家庭教育在人的身心发展中起主导作用. ( ) 15.学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道, 重点应以少数有心理问题的学生的治疗性辅导为 主. ( ) 16.根据皮亚杰的道德发展理论,处于自律阶段的儿童往往对外在权威表现出绝对的服从和崇拜,把承 认规定的准则看成是固定不变的. ( ) 17.听到有人喊 着火了 , 小马立刻蹦了起来, 心跳加速, 呼吸急促, 这种情绪状态是应激状态. ( ) 18.李林在这次考试中取得了非常好的成绩,老师和家长都给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中 的动机律. ( ) 19.精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策 略. ( ) 20.教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地作出判断,随机应变地采取及 时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力. ( )

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,只有一个符合题意,请将所选答案的字母填写在题干 后的括号内.每小题

2 分,共30 分) 21.下列规律中,不属于尝试―错误学习论的主要规律的是( ) . A.效果律 B.练习律 C.准备律 D.接近律 22.学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动, 保证达到国家规定的基本质量 要求,国家鼓励学校和教师采用( )教育等教育教学方法,提高教育教学质量. A.填鸭式 B.题海式 C.启发式 D.灌输式 23.研究表明,教师对学生的积极评价有利于学生的良好发展,这是由以下哪种因素产生的效应? ( ) A.教师地位 B.教师期望 C.教师技能 D.教师效能 学员专用 请勿外泄 微信公众号:qqhejszp 特岗备考 QQ 群:754856335