PDF《2019 黑龙江特岗教师小学模拟卷（2）》

2 24.从迁移的观点来看, 温故而知新 属于( ) . A.顺向负迁移 B.逆向负迁移 C.逆向正迁移 D.顺向正迁移 25.教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,这里教师使用的学习策略是( ) . A.精细加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.总结策略 26.下列不属于新课改提出的学习方式是( ) . A.自主学习 B.探究学习 C.合作学习 D.接受学习 27.从记忆的角度看, 一朝被蛇咬,十年怕井绳 属于( ) . A.语义记忆 B.情绪记忆 C.运动记忆 D.情景记忆 28. 月明星稀 所反映的心理现象是( ) . A.感觉适应 B.联觉 C.感觉补偿 D.感觉对比 29.妈妈为了激励小明提高成绩,提出如果他期末考试进了全班前十名,就给他买他一直想要的笔记本 电脑,这种增加反应概率的刺激是( ) . A.正强化 B.消退 C.负强化 D.惩罚 30.当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂,他们的情绪状态属于( ) . A.心境 B.激情 C.应激 D.热情 31.当一个人的外表具有魅力时,他(她)的一些与外表无关的特征也常常被肯定.这种现象被称为 ( ) . A.宽大效应 B.晕轮效应 C.罗森塔尔效应 D.刻板效应 32.李丽认为社会法制应符合大众权益,当它不符合就应该修改.根据科尔伯格的理论,她处于道德发 展的哪个阶段?( ) A.惩罚与服从定向阶段 B.社会契约定向阶段 C.寻求认可定向阶段 D.普遍伦理定向阶段 33.儿童思维已摆脱具体事物的束缚,把形式和内容区分开来的阶段属于( ) . A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 34.根据《基础教育课程改革纲要(试行) 》的规定,我国初中阶段课程设置主要是( ) . A.分科课程 B.分科课程与综合课程结合 C.综合课程 D.活动课程和综合课程结合 35.受教育者最主要和最基本的义务是( ) . A.完成规定的学习任务 B.积极参加社会实践 C.遵守学生行为规范 D.遵守校规校纪

三、多项选择题(在每个小题的五个备选答案中,至少有两个符合题意,请将所选答的字母填写在题 干后的括号内,选错、少选、多选均不得分.每小题

2 分,共20 分) 36.下面关于 学生是发展中的人 的说法中,正确的是( ) . A.学生的身心发展是有规律的 B.学生是完整的人 C.学生是学习的主体 D.学生是处于发展中的人 E.学生具有巨大的发展潜能 37.以下属于元认知策略的是( ) . A.设置学习目标 B.对材料进行自我提问 C.测验先做简单题目 D.考试时监视自己速度和时间 E.努力策略 38.教育要遵循个体身心发展的规律, 《学记》中 当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难成 这句话 反映了人身心发展过程中存在的( )现象. A.最佳期 B.最近发展期 C.关键期 D.敏感期 学员专用 请勿外泄 微信公众号:qqhejszp 特岗备考 QQ 群:754856335

3 E.高原期 39.遗传素质是心理发展的( ) . A.决定意义 B.自然条件 C.生物前提 D.核心成分 E.部分组成 40.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( ) . A.校本课程 B.地方课程 C.国家课程 D.学校课程 E.选修课程 41.下列选项中的主张体现巩固性原则的是( ) . A.学而时习之 B.不愤不启不悱不发 C.有教无类 D.温故而知新 E.学不躐等 42.以下属于人格特征的是( ) . A.稳定性 B.独特性 C.整体性 D.统合性 E.分裂性 43.( )课程是指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程,具有非预期性、潜在性. A.显性课程 B.官方课程 C.潜在课程 D.隐性课程 E.活动课程 44.皮亚杰认知发展阶段理论将个体的认知发展划分为( )阶段 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 E.逻辑运算阶段 45.根据皮亚杰认知发展阶段理论,处于感知运动阶段儿童的认知发展主要是靠( )和( )分化. A.感觉 B.游戏 C.动作 D.语言 E.逻辑思维