PDF《ng教育敏掌》

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2 】 陈永华. 工作课程化模式下高校辅导员工作实效性提升研究[ J ] . 湘潮 ( 下半月) ,

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4 8 作 者介绍 徐春明,

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83 一.讲师,大连 科技 学院, 研 究方 向:大学 生思 想政 治教 育.刘旭,1983一,讲师, 大 连科 技学院 , 研究方 向: 大学 生思想 政治和 职业发展教 育. 王璨,1g85一,讲师, 大 连科 技学院 , 研究方 向: 管理优 化 与应用 . 转型发展背虽下人力资源管理专业三对接课程改革初探 缪春光哈尔滨 华 德学 院摘要:在国家深化地 方本科院校转型的宏观背景下, 本文以哈 尔 滨华德 学院人 力资源管理专业为例, 从人 才培养模式及专业课程建设 角度 , 就 民办高校转型发展进行研 究, 解决怎么转的困惑, 供同类高 校参考, 加速 民办高校转型的实现 . 关 键词 :民办本科 高校 人 力资源管理专业 人 才培 养模 式 专业课程建设 国务院 《 决定》的根本 目的是希望地 方高校多为社会培养应用技术型 人才, 这是对学生在 岗位上价 值实现途径 的具体要求, 这 就要求民办高校 的转型发展要立足于实际, 对人才培 养目标进行创新. 哈 尔滨华德 学院人 力资源管理专业的 培养 目标 在进行积极调整 时, 充分结合了地方经济及行业 对人才 的需求特点, 注 重对 技术创新能力的培 养,提高技术 层次 的高端性 . 在这 样的培 养目标驱动下 , 专业 课程的 设置 与优化是培养应 用性 人才的必要途径与根本保 障.

一、用 双因理论 引导人才培养模 式的改革

1 . 因需施教 在人 才培养过程中的两个注重 随着企业的管理规 范化的逐步深入, 对人力资源管理专业 人才的需 求将不再停留在简单的考勤与招聘层面上 , 而是不断深入细化 , 增加管理 的 复杂 程度及难度 , 更加重视人力资源规划 、 工作分析与定 岗定编等职能工 作.这就说 明企业 已有意 识改变人力资源管理 工作的重心, 这就要求人才 培养的时候注重创新能力及研发能力的培 养.

2 . 因材施教 在人才培 养过程中的两个注重 我们在进行本科教学 时, 应该借鉴 ―下 研究生教学的模式 , 根据本人 的意愿 及个 性发展 的需 要, 将人才进行 分类教育, 充 分考虑 不同就 业取 向 学生 所需的知识结 构特点 , 配备相应的教学条 件, 设置 多种学分累积的模 式,给予学 生更多的 自主选课空 间. 与此 同时, 针对性的 制定符合 学生 发 展及职业需 求的培养方案 , 注重学生个性化培 养, 挖掘学生的 自身兴趣与 潜力. H U M A N R E S O U R C E M A N A G E M E N T P .

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T e a c h i n g教育教学

二、 三对接 的专业课程体系 建设 要实现 民办高校 的顺利转 型, 课程设 置的改革是实 现高校转 型发展 的重要环节. 课 程体系要随着人才培 养目标 的改变而 改变.

1 . 实训课程体 系与职业能力对接 哈尔滨 华德学 院严格按 照教育部的有 关规定 设置课程 , 并依据 自身 的人才培 养定位 , 在 强调 理论扎 实的 同时 , 着重 培养 学生 的实践 动手 能力, 人力资源管理专业的人才 培养方案 中, 实践教学占总学时数的4

5 %. 人力资源管理 有六 大模块 , 而 在职场 中的人力资源部 f -

3 通常设置招 聘 与员工关系管理 , 薪酬福利 管理 , 培训 发展与企业 文化 管理 , 绩效考评 管 理四个专 员岗位 . 所 以我们在实训课程设 置的时候 , 可按照企业 实际操 作 中每 一个 岗位 的具体工作项 目, 制定有针对性的实训课程 的内容. 要注 重 课程 内容设 计的质量与高度 , 不要 只停留在基 础的层面 , 要 实时调 整,构建环环相扣 的阶梯式的实训课程 , 使学生得 到职 业能力的系统训练.