PDF《大学入学考试中心 研究用试卷》

111 年大学入学考试之用,仍须经评估与调整,尚非为大考中心正式考试之确定型式. 13. 假定第

1 子句正确,形成政策,在某一湖泊,只准许用大网目的渔具进行捞捕作业持续一百 年,致发生族群之演化现象. 又假设此族群仍相当大,下列体长频度之改变何者可以描述此 一演化现象? 14. 一位研究生在海洋底部采集到一种小型动物,具有分节的身体,柔软而有弹性的皮肤.涤 完全的消化系统和循环系统,但是没有骨架.基於以上的描述,此动物最可能是下列哪一类动 物? (A) 甲壳动物 (B) 软体动物 (C) 圆形动物 (D) 环节动物 15-16 题为题组 校园有一块空地荒废已久,里面长满了鬼针草,土壤又乾又硬.总务处想在该空地种植植 物.该地土壤是黄色的,砂质含量较多,每天日照超过八小时,年平均温度 28℃,夏天白天 温度常在 35℃以上. 15. 你觉得该空地应种植哪些植物较为适合? (A) 山苏 (B) 火龙果 (C) 铁杉 (D) 凤梨 (E) 玉米 16. 学校欲改善某块地的土壤问题,於是将厨余埋在土壤中做为有机肥,几天后发现植物出现了凋 萎的现象.请问下列哪些是造成这个现象的可能原因? (A) 厨余太咸了,导致土壤中渗透压太低,植物失水而死 (B) 土壤中微生物进行发酵作用温度上升,导致植物的根坏死 (C) 厨余中的有机物太多,根进行主动运输吸收这些养分,耗费过多的能量而死 (D) 土壤中的微生物分解厨余时消耗土壤中的氧气,植物的根缺氧而死 (E) 厨余使有害病源菌孳生感染植物,植物的根无法正常运作

二、阅读题(占24分)说明:第17题至第28题,包含单选题与多选题,单选题有4个选项,多选题有5个选项,每题选出最 适当的选项,标示在答案卷之「选择题答案区」.单选题各题答对得2分,答错、未作答或 画记多於1个选项者,该题以零分计算.多选题所有选项均答对者,得2分;

答错1个选项者, 得1.2分;

答错2个选项者,得0.4分;

答错多於2个选项或所有选项均未作答者,该题以零分 计算. 阅读一 近年来研究发现果蝇的生理时钟是透过 PER、TIM、CLK、DBT 等几个主要的基因来调控 的.科学家以甲磺酸乙酯 (一种突变剂) 处理果蝇后,找出三只生理时钟异於正常果蝇的突变 种,后来证实都是 PER 基因突变.以12 小时照光,12 小时黑暗为周期 (T0 时开灯,T12 时关 B107231 第4页生物考科 共11 页 本试题为研究测试

111 年大学入学考试之用,仍须经评估与调整,尚非为大考中心正式考试之确定型式. -4- 灯),当PER 基因表现的 PER 蛋白质在细胞内的量逐渐上升时 (T4~T12),便会与 TIM 蛋白质结 合、一起进入细胞核,接著 PER 蛋白质会将原本连结在自己启动子上的 CLK 蛋白质磷酸化,使CLK 蛋白质从启动子上离开,间接抑制了 PER 的基因表现 (T18~T4).而在开灯后 (T0),TIM 蛋白质会开始分解,使得 PER 蛋白质被 DBT 蛋白质磷酸化而后分解,於是 CLK 蛋白质磷酸化 程度降低,又可以开始连结到 PER 基因的启动子上,使PER 基因的表现开始上升. 科学家找到的三只 PER 基因突变果蝇,其中有一只呈现生物时钟完全混乱的状态,后来发现 这只果蝇的 PER 基因有所谓的「无义突变」(nonsense mutation),造成基因的转译作用提前终止;

而另外两只 PER 基因突变果蝇的生物时钟周期长度较正常果蝇长或短,则是因为发生「错义突 变」(missense mutation) 的影响.实验证明 PER、DBT、CLK、TIM 等基因互相影响彼此的表现, 造成概日节律. 除了这种接近