PDF《首都师范大学全日制教育硕士研究生入学初试 [333]教育综合...》

(四)品德不良的矫正 1.品德不良的含义与类型 2.品德不良的成因分析 3.品德不良的纠正与教育 教育研究方法 【考查目标】 1.了解教育研究的历史、现状与发展趋势,理解教育研究方法的重要术语、基本概念,掌 握教育研究方法的一般原理及主要研究方法. 2.具有进行教育研究选题及研究方案设计、查阅文献资料、收集和分析研究资料、撰写研 究报告和学术论文等的初步能力. 3.能够运用教育研究原理分析和评论教育研究设计、成果及典型案例. -、教育研究概述

(一)教育研究的界说 1.教育研究的含义 2.教育研究的意义 3.教育研究的类型

(二)教育研究的历史、现状和发展趋势 1.教育研究的发展历程 2.我国教育研究的现状及问题 3.教育研究的主要发展趋势

(三)教育研究的一般过程

9 1.选题阶段 2.研究设计阶段 3.搜集资料阶段 4.整理与分析资料阶段 5.撰写研究报告阶段 6.总结与评价阶段

二、教育研究的选题与设计 (―)选题的主要来源 1.社会变革与发展对教育研究提出的问题 2.学科理论的深化、拓展或转型中产生的问题 3.研究者个人在教育实践中观察与思考产生的问题

(二)选题的基本要求 1.问题有研究价值 2.问题提出有一定的科学理论依据和事实依据 3.问题表述必须具体明确 4.问题研究要有可行性

(三)课题研究方案的设计 1.教育研究的理论界定(理论构思) 2.教育研究方案的制定

(四)课题论证的基本内容 1.选题价值论证 2.相关研究文献综述 3.课题研究基本思路论证 4.课题研究步骤、方法及手段论证 5.课题研究可行性论证

三、教育文献检索

(一)教育文献概述 1.教育文献的含义 2.教育文献在教育研究中的作用

(二)教育文献的种类及主要分布 1.教育文献的等级 2.教育文献的主要分布

(三)教育文献检索的基本过程及主要方法 1.教育文献检索的基本过程 2.教育文献检索的主要方法 3.现代信息技术在教育文献检索中的应用

(四)教育文献检索的要求 1.全面、准确地检索教育文献 2.撰写教育文献综述报告

四、教育观察研究

(一)教育观察研究概述 1.教育观察的含义 2.教育观察研究的特点

(二)教育观察研究的基本类型

10 1.自然情境中的观察与实验室观察 2.直接观察与间接观察 3.参与式观察与非参与式观察 4.结构式观察与非结构式观察

(三)教育观察研究的实施程序 1.教育观察的实施程序 2.教育观察研究的记录方法

五、教育调查研究

(一)问卷研究 1.问卷测量的特点 2.问卷的构成 3.问题的设计

(二)访谈研究 1.访谈法的特点 2.访谈法的基本类型 3.访谈研究的基本过程

(三)测量研究 1.测量的含义 2.测量的类型 3.测量工具的评价指标

六、教育实验研究

(一)教育实验研究概述 1.教育实验研究的含义 2.教育实验研究的特点 3.教育实验研究的主要功能 4.教育实验研究的基本程序

(二)教育实验的基本类型 1.实验室实验与自然实验 2.前实验、准实验与真实验

(三)教育实验研究的效度 1.教育实验研究效度的含义 2.教育实验研究的内在效度 3,教育实验研究的外在效度

(四)教育实验的变量控制 1.教育实验变量控制的含义 2.教育实验变量控制的主要方法

(五)教育实验设计的主要格式 1.单组前后测设计的格式及优缺点 2.非随机分派控制组前后测设计的格式及优缺点 3.随机分派控制组后测设计的格式及优缺点 4.随机分派控制组前后测设计的格式及优缺点 5.所罗门四组设计的格式及优缺点