PDF《第一章 气质与修养》

第一章 气质与修养 女性的气质 一般来说, 女孩子都爱美, 喜欢别人夸她们美丽, 但我曾就 美丽 和 气质 问她们愿意具备哪一点的时候, 她们却先选择 了 气质 , 而将 美丽 撇居第二位.

这是为什么呢?而气质又 是什么呢? 气质 这个词常与 风度 联系在一起, 它是一种素养, 一 种不可触摸但确实存在的东西.难以具体描述但却可以从一 个人的言谈举止、 神情、 打扮甚至步态、 笑容等方面反映出来. 大凡气质好的少女性情温和、 体贴, 能较好地处理好同学 伙伴之间的关系, 不以自我为中心, 不乱发脾气, 不暴躁, 纯真、 活泼、 自然, 仪态大力, 言谈举止倍到好处.不矫揉造作, 不扭 扭捏捏, 不过分害羞, 不闷声不语, 不过分自卑自傲.与她相处 能给人一种如沐春风般的清新感觉. 女性的气质类型一般可分为: !玉女型 思想单纯、 天真可爱, 爱小动物、 喜欢小猫小狗等玩具.对 老师和父母百依百顺.爱撒娇、 怕羞. ・ ! ・

第一章 气质与修养 清雅的丽人气质!淑女型 举止端庄, 说话慢条斯理.谈吐优雅, 爱模仿大人的行为 举止.爱穿深色服装. 明星型 爱社交活动, 喜欢唱歌、 跳舞、 郊游.喜在大庭广众之中过 分表现自己.常谈论某某影星等.经常哼流行歌曲. #学究型 不追求外表, 大部分时间花在学习上, 功课较好, 显得很有 学问的样子, 是老师眼中的好学生. $林黛玉型 多愁善感、 楚楚可怜.喜欢看悲剧小说、 电影, 幻想自己是 其中的主角.常常被自己构思的悲剧感动得热泪盈眶. 以上只是对少女气质类型一个大致的划分, 事实上有不少 女孩的气质属综合型或交叉型的. 然而, 少女的良好气质从何而来呢?一般来说是后天形成 的.起初是通过模仿她们的父母、 老师、 同伴及小说、 电影中的 主人公的行为特征, 而后逐渐把这些特征吸收而化为她们自己 的行为.她们往往会通过别人对其言谈、 行为等直接或间接赞 赏和责备来调适自己的行为. 因此, 要使少女获有良好的气质, 必须注重: %家庭教育 父母对孩子的教育必须避免溺爱和粗暴两个极端.过分 溺爱会使孩子形成以自我为中心的盲目的优越感.易使她们 变得孤傲、 独占欲强;

自私和妒嫉心强.但是, 对孩子的不当行 为采取简单粗暴的方式以及父母关系不正常、 孩子缺乏家庭温 暖.也易使她们变得自卑、 胆怯.这些不良的性格会直接影响 ・ ! ・

第一章 气质与修养 清雅的丽人气质到她们的行为. !学校教育 学校教育不可片面追求升学率而忽视学生全面素质的培 养.不可对有缺点的学生采取训斥辱骂、 留级甚至开除学籍的 简单方法.而应根据学生的生理特点采取正确的教育方法. 正确交友 少女自己在交友过程中应注意选择好朋友.因为根据心 理学研究表明, 朋友在交往活动中互相影响的作用很大, 有时 甚至超过父母和老师对她们的影响. #读书 除了学好课堂上的课程外, 还应注意阅读好的课外读物. 好的作品可以使人开阔视野开扩心胸, 丰富知识, 增强判断力, 规范自身的行为. 女性教养十条 在谈到对人印象时, 我们往往喜欢用 这个人有教养 来表 示好感, 而用 这个人教养不够或没教养 来表示不喜欢的程 度.有没有教养往往成了评论一个人好坏的第一印象. 少女的教养, 是翩翩风度的内在表现, 是温柔文雅的内涵, 是活泼可爱的基础.教养, 是一个人修养情操的综合反映, 是 文化水准高低的显现.良好的教养, 是女性魅力的源泉, 是端 庄秀丽的花蕾. 教养, 大多表现在日常的谈吐、 举止、 言行之中, 虽是无形 的东西, 却能支撑着一个人行为的结构方式, 表现为一定的素 ・ ! ・