PDF《北京市教育委员会》

2.实训(实验)室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教 学条件建设标准要求,信息化条件保障应能满足专业建设、教学管 理、信息化教学和学生自主学习需要;

3.创新教学方法和策略,采用理实一体化教学、案例教学、项目教 学等方法,体现 做中学、学中做 ,改革教学评价的标准和方法, 体现多元评价;

4.教材选用符合国家及北京市等有关要求,并能根据学习需求,开 发校本教材及相关教学资源;

5.专业教学指导委员会定期对教学计划进行修订与更新.

15 制度文件 1.教学管理制度制定科学规范,种类齐全,内容可操作可落实,体 现为教学工作服务;

2.专业人才需求调研报告、课程标准、教学计划修订说明等文件, 内容详实,体现专业建设水平.

10 文本质量 1.编写格式规范,内容全面,表述清晰准确;

2.无错别字、 缺项漏项、 学时学分及构成比例计算错误等情况, 编写质量高.

5 特色创新

5 总分-7-附件

2 学校教材选用清单学校 专业 序号 教材名称 主编 出版社 出版年月 版次 是否为国家 规划教材 备注 …… …… …… 学校联系人: 联系

电话: -

8 - 附件

3 学校开设专业清单备注:职业资格证书包括与本专业相关的国内外职业资格证书或专业能力证书 学校 组别 序号 专业 类别 专业 代码 专业 名称 专业技能 方向 专业设置 时间 在校 生数 学制 职业资格证书 备注 名称 发证机关 …… …… …… 学校联系人: 联系

电话: -

9 - 附件

4 教学计划诊断与改进分组表 组别 高职专业大类 中职专业大类 第1组农林牧渔大类 农林牧渔类 资源环境与安全大类 资源环境类 能源动力与材料大类 能源与新能源类 土木建筑大类 土木水利类 水利大类 轻工纺织大类 轻纺食品类 食品药品与粮食大类 生物与化工大类 石油化工类 第2组装备制造大类 加工制造类 交通运输大类 交通运输类 第3组电子信息大类 信息技术类 第4组财经商贸大类 财经商贸类 第5组医药卫生大类 医药卫生类 旅游大类 旅游服务类 第6组文化艺术大类 文化艺术类 第7组教育与体育大类 休闲保健类 体育与健身类 教育类 公安与司法大类 司法服务类 公共管理与服务大类 公共管理与服务类 新闻传播大类 其他 -

10 - 附件

5 教学计划诊断评分汇总表 学校: 序号 学制类型 专业 名称 专业 大类 专业 代码 培养 目标 职业面向 培养规格 课程体系 进程安排 毕业 条件 实施 保障 制度 文件 文本 质量 特色 创新 总分 备注

1 普通学制

2 …… …… …… 3+2 …… …… …… …… 五年一贯制 …… …… …… …… 贯通培养 …… …… …… 学校联系人: 联系

电话: -

11 - 附件

6 教学计划自我诊断报告(参考格式) (学校: )

一、基本情况 (主要包括学校专业设置、 教学管理、 教材管理等基本情况)

二、诊断分析

三、特色创新

四、问题不足 -

12 - 附件

7 材料命名方式范例 ........