PDF《(2015 年第 5 期)》

2 彭晓兰 【年】2015 【期】26 5/22 【题名】 基于工学结合的高职企管类学 生考核评价体系的构建――评 《职业院校创 新学生管理》 【作者】曹春明;

【单位】 江西外语外贸职业学院工商管 理系;

【文献来源】中国教育学刊 【摘要】近年来,我国教育部不断 加强对高职院校大学生职业教育质量的监 督与指导,力求通过推行工学结合的教学模 式来提高教学质量,培养出符合我国现代化 建设需求的高素质专业人才.教育部《关于 全面提高高等职业教育教学质量的若干意 见》 这一文件明确规定高职院校应大力推行 工学结合的教学模式,不断创新人才培养思 路,提高学生的实际动手操作能力,让高职院 校教学改革稳步发展.工学结合的教 【年】2015 【期】10 6/22 【题名】 构建高职院校校企合作教师责 任机制 【作者】陈辉;

【单位】 常州纺织服装职业技术学院人 文社科系;

【文献来源】中国成人教育 【摘要】 随着我国经济的蓬勃发展,为社 会各行各业输送大量人才的高职院校需进 一步推动开展校企合作工作,提升合作质量, 实现可持续发展. 高职院校校企合作工作的 核心成员是专业教师,如何明确其权责,调动 积极性,并充分发挥主观能动性,建立科学有 效的专业校企合作教师责任机制,是高职院 校大力提升校企合作工作质量的重要前提. 【基金】常州纺织服装职业技术学院

2014 年度学术科研基金项目 基于'

四合、 四共'

的高职专业建设核心要素研究 (项 目编号:RJZ201402)的阶段性成果,主持人: 陈辉;

;

2013 年江苏省高等教育教改研究重中之重 课题 专业群视阈下专业设置的动态适应优 化研究 (项目编号:2013JSJG010)的阶段性 成果,主持人:邓凯;

张耘 【年】2015 【期】16 7/22 【题名】 校企合作与高职院校德育社会 化评价体系的构建 【作者】戴春平;

【单位】河源职业技术学院;

【文献来源】中国成人教育 【摘要】 科学的评价体系是校企合作共 同开展高职学生德育工作的标准,是校企合 作与高职院校德育社会化实现的关键环节. 在构建校企合作与高职院校德育社会化评 价体系中,必须明确目标,确立基本原则,设计 科学的评价标准,从而真正实现校企合作共 同开展高职学生德育工作的目标,让校企合 作的价值最大化. 【基金】

2015 年广东省高校德育创新项 目 校企合作与高职院校德育社会化 (课 题编号:2015DYYB109)研究成果 【年】2015 【期】17 8/22 【题名】 工学结合的高职创新创业教育 模式探索――以山西警官职业学院为例 【作者】高世洪;

许文海;

曹Z;

【单位】山西警官职业学院;

【文献来源】教育理论与实践 【摘要】 工学结合的高职创新创业教育 就是要全面实施素质教育. 高职院校应该将 工学结合、 顶岗实习的人才培养模式纳入到 学生创新创业教育的实施工程中,加强实习、 实训基地和创新创业 双师型 教师队伍建 设,完善创新创业教育服务体系,在专业课程 教学中融入创新创业教育内容,在丰富的创 新创业教育校园文化活动中提高学生创业 技能. 【基金】全国教育科学 十一五 规划

3 2009 年度单位资助教育部规划课题 《构建高 职院校创业教育课程体系及运作模式的研 究》(课题批准号:FFB090626)的研究成果 【年】2015 【期】27 9/22 【题名】 论高职院校实训基地建设校企 合作的价值基础 【作者】武秀珍;