PDF《2017 年吉林特岗教师考试物理学科知识模拟卷 答案及解析》

5 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 34.【答案】(1)E= ;

(2)a= 解:(1)设带电粒子的质量为 m,电荷量为 q,初速度为 v,电场强度为 E.可判断出粒子受到的 洛伦磁力沿 x 轴负方向,于是可知电场强度沿 x 轴正方向且有 qE=qvB,又R=vt0 则E= . (2)仅有电场时,带电粒子在匀强电场中作类平抛运动在 y 方向位移 y= v,得y= ,设在水平 方向位移为 x,因射出位置在半圆形区域边界上,于是 x= ,又由 x= ,得a= .

五、案例分析题 35.【参考答案】 (1)本片断应属于浮力一节,本节课主要考查的知识是认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力 的作用,知道浮力产生的原因及影响因素. (2) 这是学生脑海中的前概念对学生学习新知识的影响. 所谓前概念是: 学生在正式学习有关的物 理知识之前,头脑中已存在的一定的原有认知和该认知赖以形成的思维方式,我们统成为前概念,它在 很大程度上决定着学生对新知识的理解, 大量研究表明, 学生在学习新概念时必然要受到前概念的影响. (3)①实验验证:对于学生的理解,我会根据几位同学的猜想进行实验验证,可以用弹簧测力计测 一下物体在空气中的重力,再放在水中,再次观察弹簧测力计的示数.然后让学生分组进行实验. ②总结结论:根据实验数据的不同得出结论:物体在水中下沉也依然受到浮力的作用. ③深化概念,渗透物理思想:浸在液体中的物体,上下表面受到的压力差就是浮力.浮力的方向是 竖直向上的.

六、教学设计题 36.【参考答案】

一、教学目标 1.知识与技能目标:学生能够对实验测量的数据进行正确的分析与处理,通过采用将物体运动所经 历时间或路程分解为若干段的方法测量不同阶段物体的运动速度. 2.过程与方法目标:学生通过对小球沿斜坡滚下的速度变化的探究,掌握科学探究的各个环节,积 累相关的物理实验方法. 3.情感态度与价值观目标:学生能够用实验来验证自己的猜想与观点,形成科学严谨的思维方式以 及实事求是的精神;

在实验中,培养与他人合作交流的意识.

二、教学重难点 教学重点:能够准确地收集实验数据,对实验数据进行分析处理. 教学难点:能够制定探究计划、设计实验方案.

三、教学过程

(一)创设情景,引入课题 版权所有 翻印必究

6 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 在导入环节,播放奥运会上博尔特百米赛跑的视频,让学生根据已有的知识来判断博尔特在百米赛 跑的过程中,他的速度是如何变化的.具体可以如下展开: 师:大家知道

2016 年的奥运会在哪里举行吗?对就是在巴西的里约热内卢!看来大家对奥运会都 十分关注,那相信大家也知道目前的百米赛跑记录是谁保持的吧?对就是博尔特!现在,我们来再次观 看一下博尔特在奥运会比赛场上的英姿.不过,请大家在观看的过程中思考这样一个问题:在博尔特百 米赛跑的过程中,他的速度是如何变化的? 教师播放视频. 同学甲:博尔特在跑步的过程中,前半部分速度越来越大,后来速度变小. 同学乙:博尔特开始的时候,速度越来越大,但是后来速度保持不变. 教师:同学们通过观察都有了自己的观点,但是究竟谁的观点是正确的呢?他的速度究竟如何变化 呢?我们该怎样证明自己的观点呢? 通过这样的提问顺势引出课题:《科学探究:速度的变化》 设计意图:通过学生都了解的奥运名人并结合播放视频的形式,符合学生活泼好动的年龄特点,能 够有效提高学生兴趣, 让他们对日常生活中常见的现象进行思考, 从而投入到课堂积极、 愉悦的氛围中, 有利于引出课题,进行新课的教授.