PDF《浅谈化 学实验题 的“变式教学＂》

第25卷中小学实验与装备

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1 5年第

1 期31自制 ・ 改进 ・ 创新 浅谈化学实验题的" 变式教学" 山东省莱芜市第五 中学(

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2 1 ) 耿华田 化学实验题在考试 中占有重要的地位 , 为了更 好地让学生深入 了解 实验题 的特点 , 笔者发现, 将 实验题进行" 变式" , 会给学生更大的启 发,既扩大 了学生的知识视野 , 也可以使其印象深刻 .

1 试剂 的替换 检验水分的存在时 , 学生最容易想到 的应该是 白色的无水 C u S O 粉末 , 吸水后变为蓝色 , 现象十 分明显 .教师可 以补充 " 变色硅胶" 这种检验水 的 新试剂, 它不吸水 时为蓝色 , 吸水后 由蓝色变为粉 红色 , 现象也十分明显 .而且 , 最好在学 习高 中化 学必修

1 " 硅无机非金属材料 " 一节中讲到" 硅酸 的分解"时提 及.实验室制取氯气可 以用二氧化锰与浓盐酸反 应,也可以补充使用 KMn O 固体 和浓盐酸反应制 酸 取氯气 的方法 , 后者操作更方便且不用加热 .如图 1所示.当然 也 可用 K2 C r

2 O 7代替 KMn O4 , 但K. C r

2 O 有毒,不如 KMn O

4 安全.在除去木 炭与 浓硫 酸反 应 的产 物M(HO、 S 0z 和COz ) 中的 S O z 气体 ( 如图

2 B所示) 时, 可 用酸性高锰酸钾溶液 ,

5 S O

2 +2 KMn O4 +2 H2 O― K2 S O +2 Mn S O +

2 H2

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4 , 优点是氧化性强,变色明显 .教师 可 以有 意识 地将酸性高锰 酸钾 溶液改为溴水 , S O2 +B r . +2 H. O―H

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4 +2 HB r ,橙 色褪去 ,现象也十分明显 .此时应启发学生思考 : 溴水易挥 发出Br分子,与水反 应生 成HB r O, 会使品红褪色而干扰下一步检验 ( 如图2C所示 , 检验剩余气体 中的 S Oz 气 体是否被除净) ,而酸 性高锰酸钾溶液不会挥发出除水蒸气以外 的杂质 气体 . 一 品红溶液 B 一酸 性高锰酸钾溶 液c一品红溶液 D一澄 清石灰水 甲乙ABCD图1抽取 氯气 实验装置 图2除去木炭与浓硫酸反应产物 中的杂志气体 装置 通过以上变式教学 , 具体分析试剂的可替换性 和不可替换性 , 学生会更深刻地理解试剂 的性质和 作用 , 为以后做实验题 时或者实验操作时" 如何选 择合适 的试剂" 打下基础.

2 装置 的替换 一 些化学仪器可以有多种用途 , 所以可 以替换 其他的仪器. 干燥管 的替 换.它有两种类 型:球型 干燥管 ( 分单、 双球) 和 U型干燥管( 分为不具支和具支) . 如图

3 所示 , 可 以相互替换 .若气体 的性质允许 , 可以用洗气瓶来干燥气体 , 如图

4 所示.也可用干 图3干燥管 图4洗气瓶

3 2 中小学实验与装备

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1 5年第

1 期第25卷自制 ・改进 ・ 创新 3个化学小发 明 东南大学材料学院(

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8 9 ) 李擎宇 本文介绍了 3个化学小发 明.第1个是外置 药桶型泡沫灭火器 , 它可 以反复使用并 可随关 随停;

第2个是新型启普发生器 , 它适 用液体和液体 反应随用随制气体 ;

第 3个是冰雪天汽车上坡防滑 橡胶履带 , 它利用化学反应放热解决了雨天上坡路 面湿滑的 问题 . 生活中一些看似难 以解决 的问题 , 通过细致观 察,理智分析 , 就会捕捉到一闪即逝 的灵感 , 找到巧 妙的解决方法 , 经历探究过程 中无数次 的失败或成 功,会感受N/ I , 发明的无穷魅力 . 外置 药桶 型泡沫灭火器 正常的泡沫灭火器内有两个 内胆 , 分别盛放两 种液体 , 它们是硫酸铝和碳酸氢钠溶 液,两种溶液 互 不接 触,不发生化学反应.需 要工作时,把灭火器倒立 , 两种溶液混合在一起 , 就会产生大量的二 氧化碳气体 , 如图1所示.其化学反应方程式为 : A1