PDF《高中化学竞赛实验题分析》

高中化学竞赛实验题分析 陈凯鲜华陈昌云 江苏南京晓庄学院化学系

210017 由中国化学会主办的高中化学竞赛是以普及 化学知识、 早期发现和培养化学优秀人才为目的 的活动.

它在一定程度上也促进了化学教学新思 想与新方法的交流 ,推进了中学和高校的化学教 学改革.高中化学竞赛作为一种智力竞赛 ,对参 赛学生素质的提高、 能力的培养提出了较高的要 求.当然 ,这些素质和能力的体现不单反映在理 论竞赛的解题中 ,同样也要体现在实验的测试或 考核中.目前 ,不论哪一级的奥赛系列竞赛 ,化学 实验都占有极其重要的地位.虽然限于条件 ,国 家初赛(省级赛区) 没有普遍进行实验操作考核 , 只是针对部分笔试选拔选手进行实验培训和考 查 ;

但在近十年的真题中 ,除了

1998 年、

2006 年,每年都有化学实验试题出现(见表 1) . 表1近十年高中化学竞赛( 省级赛区) 实验试题归纳分析 题号 相关实验 知识点 方法规律

199714 热重分析 化合物稳定性与温度的关系;

草酸盐的热分 解性质 根据 MnC2O4・ 2H2O 的热分解图像数据进 行处理、 分析

199915 氧化还原滴定 溶解氧测定的原理 ,碘离子的还原性 要求数据处理和定量分析计算能力

200012 生活中的实验现象 勒夏特列原理 ,溶解平衡和影响气体溶解度 的因素 用基本原理探究实验现象

200018 离子的定性分析、 重量分析 法 亚硫酸盐、 硫化物的性质 ;

SO2 -

4 、 S2 - 、 SO2 -

3 的定性检验、 歧化反应 需要对反常实验现象的质疑和全面思维

2000112 离子的定性分析 ;

实验设计 有机反应的条件 ,水解反应 ,SO2 (SO2 -

3 ) 的性 质和鉴定 ,Cl - 的鉴定 ,SO2 、 Cl2 的性质和用途 挑选最佳方案进行性质验证

200116 实验设计 ,离子鉴别 催化剂 ,反应历程 ,锰及其化合物的性质 通过对比实验进行讨论和反证

2002112 实验设计 组合化学、 氨基酸、 排列组合 数学组合的方法

2003111 酸碱滴定 实验设计 有机物系统命名和结构式 ,烯烃的环氧化反 应 ,有关化学方程式的计算、 酸碱滴定法 要求结合信息进行综合分析

200418 离子的定性分析、 电导分 析、 红外光谱、 极性测定 配合物结构与性质的关系 根据结构决定性质的关系选择适合的实 验分析方法

2004110 质谱法 相对分子质量的实验测定 读懂信息 ,化解图像

200519 沉淀滴定法 AgNO3 与NH4SCN、 NaCl 的化学反应 ,铁铵矾 与NH4SCN 的显色、 回滴法 要求信息收集及处理能力、 数据分析能 力、 滴定关系分析能力

2005 备用 题19 氧化还原滴定 维生素 C 还原性、 碘的定量滴定 要求信息收集及处理能力、 数据分析能 力、 滴定关系分析能力 通过表

1 的比较 ,我们发现竞赛题与常规化 学题存在很大的一个不同是 :竞赛中实验题型与 其他题型没有明确的界限 ,大多以实验过程和结 果设置情境 ,结合无机化学、 有机化学、 分析化学 的基础知识进行综合考查.近年来高中化学竞赛 (省级赛区) 实验试题体现了如下特色 : (1) 验证型实验题重在设计的思维方法 高中化学竞赛实验往往涉及知识较广泛深 入 ,单纯考查验证型实验易导向奥赛培训中过多 灌输大学化学知识 ,也容易导致考生死记硬背现 象严重 ,与竞赛精神相违背 ;