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创新教学法等领 域 具有广泛且丰富的研究经验, )报告*的创始人 8*教授虽然不再担任主编 但仍参与)报告*的编写, 编辑团队中有

4 人来自英开教育技术研 究院 A 人是挪威 B,C B,D B,E B,F B,'

B,$ B,#0 教学法 ,;

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EF ! # $ # 学法的延续和发展!如 #基于地点的学习$利用移动 技术和传感器不仅实现了%基于地理的学习&

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! #$(! 还扩展了新的学习方式)%趣悦学习$ 是对 %基于游戏的学习$'

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$(和%电子游戏学习$'

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( 的归纳和扩展* 另一些是对前几期教学法的具体实 现和细化!如 %培养同理心$从教学目标+方式+年龄 段等方面细化了%群际共情&

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()*+ 一新技术为重构学习空间提供了可能 对比 !%#) 版 ,报告- 与近期的 ,地平线报告- '

!%#* 高等教育版(和'

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( 基础教育版( !我们发 现这十种创新教学法和,地平线报告-存在一定程度 的呼应关系+!), !这从另一个侧面反映了技术应用的 关键趋势* 两版,地平线报告-中均提出重构学习空 间是促进教育技术应用关键趋势! 真实学习体验是 技术应用于教育的重要挑战* %重构学习空间&

已连 续四年被强调!%真实学习体验&

从! &

- 年起多次名 列重大挑战* 重新设计学习环境!支持基于项目的学 习和交互活动! 注重移动性+ 灵活性和多设备使用 已经成为校园建设的关注点* ! &

) 版,报告-对如何 扩展学习空间! 增强真实学习体验提出了针对性的 教学方法* %通过奇观学习&

将学生的学习视野扩展 到自然界!突破了教室的局限* %行动学习&

更是让学 习者在线讨论+交流和解决工作中的问题!将现实的 工作环境融入学习* 在这个过程中! 一些代表未来趋势的新科技起 到了非常关键的作用* 技术进步使得数十年前技术 无法支撑的畅想成为可能! 原来由于经济性而不能 普及的业务!变成人人都能享受的普通服务* 例如! ./ 通信技术商用化以后!网络交互技术将带来突破 性的变革!01+21+31 等沉浸性环境会更加普及! 高清+ 多人的实时互动等技术也将大大扩展教室的 边界* ,报告-中提到的%基于地点的学习&

和%基于无 人机的学习&

!正是利用移动技术+无人机技术将学 习扩展到原来难以到达的地点的应用* %基于地点的 学习&

还可以建立学校与社区的联系!让学生参与社 区项目!实地研究缩小课堂与实际间的差距*

24 融 合教育应用使得教育不仅在资源和环境上发生改 变!学习过程变得更加智能!甚至是教育的组织形式 也会随之改变* %机器人陪伴学习&

+%基于无人机的 学习&

等教学法为智能技术融入教学提供了多种教 学方式和案例!有利于提高学生的编程能力!训练他 们的计算思维! 进而有效推动 %将编程作为一种素 养&

的教育理念* 二新技术赋能教学将有助于重塑教育 最近十几年来!各类高新技术不断涌入教育!形 成层出不穷* 然而!新技术促进教学变革却是一个漫 长的过程!而且并非都能起到推动作用* 我们认为! 时髦但肤浅的技术应用并不能撬动教育! 也不能持 续地发挥影响* 只有和实践紧密结合+解决实际教育 问题的技术才能落地生根* 一轮轮技术迭代引发教 育创新应用的经历及成果告诉我们! 能够撼动教育 全局+教育生态!并催发%根本性变革&