PDF《好老师何中文》

1999 年, 尽管才走过短 短的

13 个春秋, 但她早已是南山区鼎鼎大名的特色 学校. 这很大程度上是因为方星提出的 技能文明 的 理论与实践,这一先锋的改革不仅让师生们掌握了丰 富的技能,开发了他们的创造力,也为他们带来了全 新价值观的冲击. 蕴藏梦想的 大舞台 每年

12 月30 日,在南方温暖如春的桃源中学总 要举行一场盛大的活动―― ― 缤纷桃源大舞台 . 当幕 布缓缓拉开,师生们精彩纷呈的节目也揭开了神秘的 面纱―― ―《街舞》、《可可西里》展示了同学们的文娱技 能,《活体雕塑》、《沙画》 展示了同学们的绘画技能, 《手影》、《吹的玩意》展示了同学们的动手技能,《玩转 赤道》、《三维校园》 展示了同学们的科技技能……整 个活动融音乐、舞蹈、绘画、科技、信息技术、创造发明 等多种元素于一身,把每个孩子的天性、主体性和创 造性都发挥得淋漓尽致. 此时,总有一些前来参观的 领导、家长忍不住问:桃源中学的孩子为何如此多才 多艺? 这些古灵精怪的节目是从哪儿冒出来的呢? 蕴藏在 缤纷桃源大舞台 背后的,正是方星在桃 源中学默默耕耘的一个梦想. 原来,桃源中学的 缤纷桃源大舞台 不是一天, 而是一个过程,不是特殊,而是常态.

2006 年,方星在 调研中发现, 由于在成长过程中缺乏技能方面的培 养,孩子们的实践能力、创新能力普遍较差,高分低能 现象严重. 为了让每个孩子都掌握一门技能,他抱着 试试看的心态推出了 缤纷桃源大舞台 活动,没想到 活动 一炮而红 ! 如今, 大舞台 已经成功举办了

6 届,每一届都开展

6 场选拔赛和一场总汇演,被师生 们称为 非常 6+1 . 而师生们对活动的热情也是空前 高涨, 大舞台 成了他们念叨最多的一个词. 大舞台 到底培养孩子们哪些技能呢? 为了配合 活动的开展,学校开设了彰显技能文明的随动式校本 课程,形成了艺术技能、运动技能、生活技能、信息技 术技能、研究技能、创新技能等

6 大分支: 艺术技能方面,同学们不仅排练文娱节目,也制 作小电影、模仿 NBA、排练话剧、拍摄 DV. 比如学生 制作的《蝇眼看校园》系列、《百米艺术风景线》、《校园 涂鸦墙》、《发声英语锦句牌》、《每周热播》等,都体现 了新奇的创意和非凡的想象力. 运动技能方面,除了 琴棋书画等常规体艺技能外, 师生们的活体雕塑、竹 竿舞、插花、口技、街舞、轻功踩灯泡、魔幻泡泡秀、花 式自行车、花式篮球、花样跳绳、花样羽毛球等各色体 育技能层出不穷. 生活技能方面,同学们有的学会了制作姜撞奶、四 川泡菜、寿司、春卷、糕点等美食,有的学会了酿酒、茶艺,还有的学会了拆装电脑、电影配音、创意包装、制作 稻草人和土豆电池等,反映了他们解决生活问题、改善 生活、创造生活的能力. 信息技术技能方面,同学们用 flash 制作动画短片《火柴人》、《趣味体育节》,用3dmax 制作《3D 校园》,用VB 语言进行编程开发《课堂互动诊 断仪》等电脑软件,用易语言开发出电脑游戏《飞机打 怪兽》,等等,他们高超的技术令人叹为观止. 如何从

5 楼抛下鸡蛋不碎,如何用不同的方法逮 到校园里的老鼠,如何将各种豆类制作我可口的豆芽 菜,如何让糯米酒更甜,如何用高压锅盖做马德堡半 球实验,如何用水来代替水银做托里拆利实验……在 研究技能方面, 各种千奇百怪的问题被孩子们提出 来,老师们也非常鼓励这些奇怪的问题. 在老师的悉 心指导下,同学们对问题做出各种理论分析和实验对 比,他们那股认真劲儿,还真有点像初出茅庐的小小 科学家呢. 这么多的技能怎么少得了创新技能? 在创新实验 室里,巨大的 电控蜘蛛侠 、载人的 陆地气垫船 、 脉 冲式火箭发动机 、 太阳能电动车 、 自动跟踪太阳能 电站 、 全自动程控礼炮 等创造发明令人目不暇接, 构成了学校鲜明的科技教育特色. 同学们还亲身参与 了 红外寻的演示枪 、 蝙蝠车 、 自动开伞水火箭 、 驻波演示仪 等大型演示作品及体验型教具的制作过 程. 这既培养了同学们强烈的科学兴趣,又让他们熟悉 了各种工具的使用,还了解了很多科学原理. (下转