PDF《语言测试中的真实性概念》

语言教学与研究

2004 年第

2 期 语言测试中的真实性概念 黄大勇提要 语言测试的真实性问题是现代语言测试中的一个热门课题, 也是一个较为复杂的 问题.

本文从四个方面对语言测试的真实性概念进行解析, 指出真实性的两个重要特征.本 文认为, 我们对语言测试的真实性问题要有一个务实的态度. 关键词 真实性;

语言测试 一 引言

20 世纪

70 年代, 随着交际教学法的出现, Widdowson( 1978) 提出了语言教学的真实性问 题.80 和90 年代, 随着语言交际测试法的出现, Morrow ( 1991) 和Bachman ( 1990) 等人提出 了语言测试的真实性问题.此后真实性问题成为语言测试的一个热门话题.语言教学和测试 界的学人为此进行了广泛探讨( Widdow son 1978, 1990, 1996;

Breen 1985;

Bachman 1990;

Lew kow icz 1998, 2000) .语言测试方面的权威学术期刊5语言测试6还专门出了一期特刊 ( 1985/ 6) 来讨论这个问题.M orrow ( 1991) 认为/ 真实性问题是语言测试的一个重要方面0. Wood ( 1993) 认为, / 语言测试的两个主要问题, 效度与信度, 可以归结为真实与不真实一个问 题0;

Bachman &

Palmer ( 1996) 认为真实性是语言测试的一个重要特征.随着讨论与研究的 深入, 人们发现, 语言测试的真实性问题比原来想象的要复杂得多.而造成其复杂性的一个重 要原因是真实性这一概念在理论上存在诸多争议, 在实际操作中有不少问题. 二 语言测试真实性概念的四个方面 语言测试中的真实性是指受试者在测试中使用目标语完成测试任务与其在现实生活中使 用语言进行交际活动的相似程度, 也就是语言测试与语言交际的统一程度.语言测试是受试 者运用语言知识或技能完成测试任务的过程, 是一种受试者在特定情景( 测试) 下语言的输入 与输出的交互过程.这一过程可粗略分解为输入、 输出和情景.因此测试界在讨论语言测试 的真实性时, 也把真实性分解为输入的真实性( 如测试文本、 测试任务) , 输出的真实性和情景 的真实性( Lewkowicz 1996) .这些可以说是测试真实性这一概念的几个方面, 也可以说是考 察它的不同角度或方式. 2.

1 文本的真实性 语言测试要使用一定的语言材料或文本.那么哪些文本才是真实的文本呢? M orrow ( 1994) 认为: / 真实的文本就是现实中由真实的说话人或作者为真实的听众或读者说的或写 的、 用于传达某种真实信息的文本0.而Harmer ( 1983) 和Nunan( 1989) 认为, 真实的文本是

77 专为操本族语者创作的, 而不是为语言教学创作的.因此, 为了实现测试文本或语料的真实 性, Morrow 、 Carroll 等人( Lew kow icz 2000) 建议在测试中使用未作任何改动或简化处理的源 文本.但是这样做可能会有两个问题: 一是, 在测试中使用未作任何处理的语篇, 文本难易度 不一定适合受试者;

第二, 实际操作中, 因为试题长度、 考试时间和设备的限制, 要不做任何改 动地在测试中使用这种源文本也是不现实的.而且按照以上的定义, 测试文本的真实性永远 都不可能实现.因为源文本用于测试, 使文本的交际对象和情景都发生了变化, Morrow 等所 定义的真实性已经不存在了.这说明, 这样定义文本的真实性是有问题的, 因为我们忽略了真 实性的相对性、 主观性等重要特征. 2.