PDF《2019 年4月15 日 星期一》

三段是指识岗、 轮岗、 顶岗三个不同阶段;

五定, 包括定企业、 定岗位、 定师傅、 定标准和定 课程.校企共同制定招生机制、 校企共同制定 人才培养计划、 校企共同建设专业课程与实践 基地、 校企共同组织实施工学结合教育教学模 式、 校企共同培养双元导师队伍、 校企共同管理 与考核评价机制, 合力培养工匠型人才. 6.产学研联合体 坚持走产学研一体的育人道路,建立了长 兴职教中心机电产学研联合体,取得了丰硕的 成果,先后为浙江丰帆数控机械有限公司、天 能集团、亚龙科技集团有限公司、浙江天煌科 技实业有限公司、海信 (浙江) 空调有限公司 等企业提供技术服务,与企业共同进行产品研 发,提高了学校服务企业、接轨企业的能力. 7.菜单式员工培训 与人社部门、安监部门等以及龙之梦、浙 北大厦、传媒集团等企业合作,开展 菜单 式 员工培训.根据企业需求和员工实际情 况,共同制定培训菜单,供员工选择,提高培 训效率.学校培训部开设保安员、保洁员、客 房服务员、餐厅服务员、特种作业电工、焊工、登高、安全生产管理员、 矿山安全、 危化品 等各类培训, 每年培训各类人员7000多人次. 发挥示范功能 努力提升服务社会能力 1.接轨地方产业,提供人才支撑 对接长兴产业发展和当地企业需求,及时 调整学校专业设置.通过实施职校加园区的1+

6 合作模式,大力探索工学结合、现代学徒制 等新型育人模式,培养工匠型人才.学校毕业 生以良好的职业道德和过硬的专业技能受到广 大用人单位的欢迎,毕业生就业率保持在较高 水平.许多毕业生已经成为企业技术骨干和管 理人员,不少毕业生成为自主创业的典范.在 长兴县第二届 十大杰出青年 评比活动中, 学校有3人入选. 2.开展社会培训,服务民生福祉 充分发挥学校技术和人才优势,开展各级 各类社会培训,近3年累计培训

20000 多人 次.学校先后被命名为 长兴县农村劳动力提 升培训基地 县企业员工培训、县安全技术 培训基地 县新型职业农民培训 县保安员 培训基地 湖州市高技能培训基地 湖州市 家政服务员培训基地 等.被长兴县政府部门 命名为市级企业职工培训示范基地、长兴县现 代服务业龙头企业、长兴县服务业重点企业. 发挥学校技术优势,帮助企业开展人才培 养和技术革新,参与企业的产品研发.如与长 兴大宇科机电有限公司合作,研发穿壁焊机、 热封机、端子焊机、码垛机器人等新产品,为 中钢集团 (长兴分部) 、天能电源有限公司、 超威电源有限公司、诺力机电有限公司等企业 加工设备零件.产学研建设项目团队有5项作 品在浙江省创新创业大赛中获奖. 3.强化结对帮扶,发挥示范功能 学校与山东金乡职业中专、安徽当涂职教 中心、重庆涪陵第一职业中学校、浙江武义职 技校、浙江椒江二职结成帮扶结对学校,帮助 结对学校进行学校发展规划策划、师资培养指 导、国家级别重点学校创建指导、教学改革指 导.从2017 年起,根据浙江省教育部门安 排,学校与庆元县职业高级中学开展结对帮扶 工作,每年安排一名副校长和一名专业骨干教 师到庆元职高挂职,在学校管理、专业建设、 教师培养、教学改革等方面提供帮扶.同时承 担庆元职高领导、教师来校挂职锻炼. 积极服务于西部大开发.学校是仅有的承 担了四川灾区学生的一所县级职业学校,被教 育部门授予抗震救灾先进集体.学校是中国西 部教育顾问单位,从2011 年起,学校开始承 担内地新疆中职班教育教学任务,迄今为止已 经连续