PDF《青岛恒星科技学院》

2014 至2020 年发展规划,紧紧抓住教学,特别是本科教 学这个中心,力争快速度、大幅度提高本科教学工作水平和人才 培养质量.

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一、本科教学基本情况 1.1 学校办学定位

16 年前,青岛恒星科技学院董事长,怀着 让老百姓的孩 子都能上大学,让每个学生都成为国家建设的栋梁之才 的朴素 理想和 人人有潜能、教育个性化、个个都成才 的教育理念开 办了这所民办高校, 从专修学院到普通高职专科, 再到普通本科, 学校始终坚持走内涵发展、特色发展、创新发展的道路,把人才 培养质量放在第一位,以教育教学的内涵建设为重点,不断更新 观念,深化改革,积极探索创新人才培养模式,形成了自己的办 学理念和风格. 类型定位: 以工科为主的多学科、 应用技术型民办本科高校. 学科专业定位:坚持面向区域经济社会发展需求,以应用学 科专业建设为重点,着力构建信息、汽车、印刷为主干的特色工 科,物流、财经、商贸为主干的优势管理学科,设置现代服务业 急需的健康管理、航空服务、旅游管理专业及现代文化产业急需 的艺术类专业. 办学层次定位:重点发展本科教育;

稳定特色高职教育;

积 极开展继续教育;

探索实践网络教育;

稳步开展国际合作教育. 服务面向定位:立足青岛,面向山东,辐射全国,重点服务 区域经济建设和社会发展. 办学目标定位:工科为主,多学科协调发展,特色鲜明的应 用技术型民办高等院校. 办学指导思想:高举中国特色社会主义伟大旗帜,践行科学 发展观,全面贯彻党的教育方针,认真落实国家、山东省《中长 期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》,遵循高等教育

4 发展规律,紧紧围绕建设高水平地方本科高校的目标,抓住人才 培养这一根本任务, 坚持以教学为中心, 以学科专业建设为重点, 努力改善办学条件, 突出内涵发展, 走差异化、 特色化发展之路, 增强综合实力,为促进地方经济社会发展作出更大贡献. 发展目标定位:到2015 年,办学条件显著改善,育人质量 明显提高,形成创新性应用型人才培养模式,争取成为山东省应 用型人才培养的特色名校. 办学类型定位: 适应地方经济社会发展的教学型多科性普通 本科高校. 办学层次定位: 以本科教育为主体, 注重发展特色专科教育, 积极创造条件发展研究生教育. 学科专业发展定位:巩固文理传统优势学科专业,打造强势 学科和特色专业,大力发展工科类等应用型学科专业,建立多学 科协调发展的学科体系,建设若干省内一流、国内有影响力的品 牌特色专业. 1.2 人才培养目标 坚持育人为本,德育为先,能力为重,德智体美全面发展的 人才培养原则,坚持 人人有潜能、教育个性化、个个都成才 的教育理念,着重培养学生的自主学习能力、实践创新能力和社 会适应能力,培养人格健全、品德优良、学有所长、术有所专, 具有可持续发展素质的应用型人才. 1.3 学科建设与专业设置 学校本科专业总数达

21 个,涵盖

6 个学科门类,目前本科 专业布局结构为:工学专业

7 个占 33.33%、经济学专业

1 个占 4.76%、管理学专业

7 个占 33.33%、教育学专业

2 个占 9.53 %、

5 艺术学专业

3 个占 14.29 %,农学专业

1 个占 4.76%.已初步构 建起 以工学为主,管理学、艺术学、教育学、经济学等多学科 专业协调发展 的学科布局框架.