PDF《2019年度国外教育调研重点选题清单》

附件1 序号 司局 名称 调研选题 简要调研提纲

1 主要国家学生阅读情况 1.

大中小学生年生均阅读量;

2.阅读的主要学科、知识涵盖或类型等;

3.书刊获得的主要方式(电子、图书馆借阅、自己购买等);

4.深化阅读的主要手段(测试、同学间交流、教师引领等);

5.政府、学校和社会对中小学生阅读的激励政策、推进举措等(如阅 读节、奖励等);

6.电子化信息化时代对中小学生阅读的机遇和挑战以及今后的推进策 略和举措等.

2 国外教育标准制定及实施情况 调研主要发达国家或地区教育标准的制定及实施情况,包括制定及实 施的主体、机制、效用等,需涵盖大中小学以及普通教育、职业教育.

3 国外学前教育立法情况 1.学前教育的性质和定位;

2.政府在学前教育中承担的责任;

3.社会、家庭在学前教育中的地位和作用;

4.学前教育的管理体制;

5.学前教育教师队伍的资格、职业标准、待遇保障、职业发展、职业 评价;

6.学前教育的内容、方式、评价机制;

7.幼儿教育中弱势群体的保障;

8.近五年来学前教育立法的其他新情况、新变化等.

4 国外教师管理立法情况 1.国外关于教师方面的基本法律制度;

2.教师的身份地位、职业保障、管理体制、培养培训等;

3.国外教师权益保障、救济制度;

4.近年来教师方面立法的新进展等.

5 规划司 发达国家高校分类设置标准 通过研习发达国家高校分类设置标准,总结高校办学核心特征、办学 条件、人才培养模式,探索符合中国现状、具有中国特色的教育分类管 理模式,为制定高校分类设置标准有关文件提供理论和实证支撑. 政法司 2019年度国外教育调研重点选题清单 1/11 附件1

6 政府、市场和高校在确定人才培养 规模和结构上的角色和作用 1.政府(联邦政府、州政府)在高校制定人才培养规模和结构上,是 否出台引导性或决策性政策,有哪些激励和限制机制;

2.市场能否在高校制定人才培养规模和结构上起到导向性作用,高校 能否及时进行调整以适应市场的不断变化;

3.高校在制定人才培养规模和结构上主要考虑的决定性因素;

4.在欧美和日韩等主要发达国家,政府或重要机构、市场和高校三者 在确定高校人才培养规模和结构上各自的角色和作用.

7 国外教育现代化监测评价指标体系 调研OECD国家在监测评价本国教育发展水平、质量和贡献等方面的 指标体系和实现路径.

8 国外教育体系和教育结构 研究OECD国家、金砖五国或G20国家在不同发展阶段教育体系和教育 结构相关情况.

9 国外中小学校建设标准 1.国外已经出台的国家、州级中小学校建设标准;

2.国外中小学建设标准管理体制机制,即建设标准编制、发布、执行 等的责任单位及职责.

10 国外私立学校质量保障政策 1.国外私立教育发展总体概况,包括各级各类私立学校的规模、比例 、类型等;

2.国外私立学校总体办学质量状况,包括私立学校总体办学水平、办 学声誉、地位与作用等;

3.国外私立学校办学质量评估或认证指标体系,包括私立学校办学质 量的评估或认证制度,具体的指标体系等;

4.国外私立学校办学质量保障的政策体系,包括私立学校质量保障的 政府支持性政策和管理规范性政策等.