PDF《第七节 校园建筑 校园建筑、》

第三章 学校管理

第七节 校园建筑、设备及安全

472 另外,适当的窗户面积有其在环境上的好处,还可使室内和户外有密切联 系,满足人们喜欢光亮和阳光的心理需要.室内每一间隔的窗户总面积不少 於该间隔面积的十分之一,且不少於 0.7 平方米. 4. 阳光控制 在通风和空调的系统设计中,吸热玻璃的采用减少了眩光和热的传输,并且 产生了经济效益.光线均匀的高照度,电气照明可达到更加洁净和简朴,而 且造价低得多.传统宽大的屋顶挑檐、遮阳、玻璃砖,以及类似控制阳光的 设备虽然已显得不再重要.不过在现代环保的考虑上,有关建筑构件仍然具 备其一定的存在价值. 5. 隔热和空气调节系统 5.1. 足够的屋面和外墙隔热措施,可以同时减少热损失和获得热效益.这 两方面都比通常认为的要有效得多.装上双层玻璃甚至更能显著地降 低控制气候的费用. 5.2. 空气调节系统 应使用安全和容易操控的空气调节系统.设备和电路应该安装稳固和 有合适的保护,能避免意外的碰撞和短路.不应使用一些隐蔽起来的 电热设备或气体燃烧设备.装於天花或墙面的风扇,应该配备扇叶的 保护罩和后备吊缆,以防坠下.在门卫室(传达室)中,宜设有讯号 和控制板,可显示校舍内各设备的运行状况和关掉有关设备的电源. 对主要的教学区域提供人工的恒温设备,目的是为了营造一个较合适 的环境可进行日常的教学工作.对室内温湿度的控制,须取得下列指 标: a. 摄氏

22 度至摄氏

26 度的温度和 60%至75%的相对湿度;

b. 所有空气调节系统须定期予以清洁. 2017/2018 学校年度学校运作指南 /

第三章 学校管理

第七节 校园建筑、设备及安全

473 6. 空间调节因素 在学校建筑设计中,光、声材料,色彩和形状等的巧妙利用是调节学习环境 空间的重要成分.正确应用这些因素,能使人们的觉和视觉舒适自然,对 教学也能产生更好的效果. 7. 照明 优等的照明设计要确定照明光源的位置,使学习和工作区域有合适的亮度, 无眩光和强烈明暗对比或阴影.天然或人工采光都必须是可控制的,可避免 耀眼的阳光或在放映图像时使房间变暗.在常规的全日光灯系统中,最好从 建筑物整体布局考虑配置一些白炽灯以产生一些变化和起强调作用的光点. 除日常运作的照明系统外,还必须有一套紧急照明系统.对於所有的空间, 都要提供不低於

10 勒克司(Lux)光度的紧急照明. 不同区域的照明要求: 区域 区域 区域 区域 照明要求 照明要求 照明要求 照明要求 勒克司 勒克司 勒克司 勒克司( ( ( (Lux) ) ) ) 教室、语言室、音乐室、美术室、电脑室、史地 教室、舞蹈室、资源中心、图书馆(阅览室)

500 实验室

500 校长室、教师办公室

320430 休息室

160270 厨房、卫生间

160 贮物室

110210 紧急照明R10 8. 噪音 过高的声浪会妨碍正常的教学活动.超过

60 分贝的噪音会干扰教室上课. 2017/2018 学校年度学校运作指南 /

第三章 学校管理

第七节 校园建筑、设备及安全

474 室内的饰面材料应该能提供一个良好的隔音效能.越能吸收噪音就是越好的 隔音.有时会利用空间形状的处理来减低回音,如避免运用相对平衡的墙 壁.无论空间形状如何改变,也不应该令学生对教师和黑板的视线有所影 响.墙壁饰面材料应有隔音和不易燃的功能. 应该注意避免并减低噪音透过建筑物的结构或如管道网、通风设备、楼梯间 等基础设施传播.空调系统和其他会产生震动的机器设备应该被适当隔离. 音响控制涉及到对声音的抑制、吸收、反射及增强等的控制.当声音会影响 到相邻房间中的人时必须加以控制,不使其传播出去.在走廊、洗手间及食 堂等处,必须采用一定数量的吸音材料.在一个礼堂内,如欲使人舒适地欣 赏不失真的音乐,则须使某些表面上投射出反射声,而使另一些表面能吸收 声,以避免回声干扰.在大型室内需要用扩音设施. 在平面的布置设计上,可利用如贮藏室等房间作为声音的屏障,以分隔产生 噪音的房间和需要静音的房间.当学校具有两层或以上时,要注意到........