PDF《专题研究》

另一方面学生在参与设计到打印的过程 中也得到动手实践能力的提升,而3D 技术本身也为 想象到现实 提供了无 限可能,将同学们的开发创造变成实物,培养同学们的想象力和创造力.由此 3D 打印专题研究

6 请务必阅读正文之后的免责声明部分 可见,3D 打印技术对于推动教育的创新变革具有重要的意义.而从另一个角 度来看,3D 打印在教育领域的推广,也是为技术的未来发展培养潜在的人才, 从长远来看,有利于促进 3D 打印技术的进步和发展. 麦克卢汉曾说 任何技术都倾向于创造一个新的人类环境 ,虽然目前 3D 打印技术在教育上的应用尚存在成本较高、缺乏统一标准和教材、教育和培训 人才匮乏等问题,但其在教育领域应用的意义和潜力还是被普遍关注和看好 的.

二、3D 打印教育领域的应用模式 总结 3D 打印在教育领域的应用主要可以分为课程开发与培训、教学实践 与应用、科学研究及创新三类,遵循 认知――实践――创新 的递进层次.

1、课程开发与培训 3D 打印作为一种新兴技术,近年开始在校园得到初步应用,关于该技术 的课程设计开发与培训可以让同学们更为系统地了解 3D 打印技术及其操作过 程,激发他们的学习兴趣,为技术的推广和普及奠定基础.目前,关于 3D 打 印的课程与培训已经渗透到小学、初中、高中、大学等不同阶段. 学校方面,美国弗吉尼亚大学(University of Virginia)一直致力于将 3D 打 印机引进夏洛茨维尔从幼儿园到

12 年级的一些教育项目中,例如,教幼儿园 的孩子们如何设计和打印弹弓,希望同学们在感受到趣味学习的同时能提早学 习未来制造业的相关知识1.英国则在

2013 年公布了新的教学方案,侧重对孩 子工程方面的教育,包括 3D 打印、激光切割机和机器人等尖端设备的使用学 习.方案设计从

2014 年起为 5-14 岁的儿童增加最新技术发展的知识普及,其中5-7 岁孩子学习使用相关工具和设备,并尝试构建机械机构,7-11 岁学生进 一步学习将电子系统引入产品中2.近年来,国内中小学也开始将 3D 打印技术 引入课堂中.如深圳锦田小学创新性地开设了 3D 打印创新课程等趣味计划;

南京秦淮区则建立了 3D 打印数字坊 ,其研究基地设在马府街小学,该校在每 周三下午开设了 3D 社团打印课;

2014 年北京市朝阳区实验小学引进了 3D 打 印技术,并将其应用到包括科学课、美术课、综合课在内的多种学科的课堂教 学中.目前,3D 打印技术已经进入香港、上海、北京、青岛、淄博、宁波、 南京等地的中小学教育课堂.高等教育领域,美国很多工程类大学开设了相应

1 腾讯网《3D 打印机进入美国小学 制造业面临颠覆式革新》http://tech.qq.com/a/20130218/000088.htm

2 天工社网《英国将在小学教育中加入 3D 打印内容》http://maker8.com/article-144-1.html 3D 打印专题研究 请务必阅读正文之后的免责声明部分

7 的制造工程课程3,本科和研究生开始接受 3D 打印的课程教育,例如,德克萨 斯大学奥斯丁分校的固体自由成型 ME 397/379M 课程,乔治亚技术研究所的 快速原型工程 ME7227 课程.在课程之外,部分职业院校更是开始创设相关专 业.2013 年秋季,青岛电子学校新增 3D 打印技术 专业. 公司方面,2014 年3D Systems 公司宣布推出专门针对 K-12(相当于中 国小学到高中)阶段学生的 3D 打印教育课程,并推出了与之配套的 MAKE.DIGITAL 网站4 . 这一计划也得到了 Einstein Fellows、 IDEA 公司、 FIRST Robotics、年轻艺术家与作家联盟(Alliance for Young Artists &