PDF《第四篇 用户需求书》

2、提供国家级机构签发的教学信息化专业平台自主创新产品证书、软件著作权 证书及评测报告;

3、提供国家级机构签发的远程教学互动平台自主创新产品证书、软件登记证书 及测试报告;

4、提供国家级机构签发的校长工作室、教师工作室及教师专业发展平台软件著 作权证书;

5、提供国家级机构签发的在线直播、课堂评测及评价系统软件著作权证书;

6、提供ISO9001质量管理体系、ISO14001环境管理体系及OHSAS 18001职业健康 安全管理体系认证证书(认证范围应含有教育信息化、教育云平台系统等业务);

同时需提供中央电教馆 数字校园综合解决方案 送检产品检测证书.

2 多维评价成 长平台 针对录播课堂,结合课堂教学行为量化分析、学生学习行为跟踪记录、教学测试 数据分析、 学习分析与学习评价深度融合, 实现对师生的课堂行为和教学内容的 分析,为教师、教学管理者及家长提供更加丰富的客观教学数据支撑,为日常教 学提供智能化辅助, 为教师和家长提供学生的针对性指导. 同时课堂大数据还可 以对教育局教育大数据平台提供有力补充.

一、基于教师的应用至少满足以下需求:

1、课堂教学行为包括AI分析系统能自动识别的:讲授、板书、演示、听讲、阅读、书写等多种行为;

2、教师可通过平台对教学课堂行为进行实时分析,自动统计各个行为的占比, 以便教师能客观了解自己的教学情况,方便进行即时化的教学反思.

3、课堂行为可分别用不同的

图表进行展示:如:雷达分析图、统计图、行为趋 势图,可以从不同角度进行查看.

4、支持按照时间维度查看课堂教学行为趋势数据,以便了解学生和自己长期的 课堂行为情况;

5、教师可以通过成长平台查看自己班级内学生整体及个体情况;

6、教师在课堂教学中,可自动识别出VGA画面的知识点内容,并且该内容可以和 现有的知识点题库或是基于知识点的视频对接;

7、平台支持视频的教学行为自动切片及课件画面基于知识点的自动识别打点;

平台提供检索功能,满足教师依据知识点查找所需的视频文件.

二、基于家长的应用至少满足以下需求:

1、平台支持学生家长基于时间维度进行学生课堂行为数据的查看;

2、平台支持依据课堂行为数据,自动生成学生的能力雷达图,为家长提供学生 个人能力的直观呈现;

3、课堂行为可分别用不同的

图表进行展示,如:雷达分析图、统计图、行为趋 势图,可以从不同角度进行查看.

4、支持按照时间维度查看课堂教学行为趋势数据,以便了解学生长期的课堂行 为情况;

支持学生课堂行为个人数据与本班综合数据进行对比呈现;

支持依据课 堂行为数据, 自动生成学生的整体评价信息, 为学生家长及时提供学生在校的整 体表现情况;

5、平台可以依据AI分析系统智能抓取的图片为家长展示学生在课堂中精彩瞬间 照片,方便家长及时了解学生在课堂中的表现情况;

6、AI分析系统可针对课程录制过程中教师的电子课件知识点进行采集,将课程 教学中涉及的知识点进行展示.

三、基于管理员的应用至少满足以下需求:

1、平台支持管理员通过批量导入的方式,实现校园师生用户信息的导入导出;