PDF《环境学院》

(2)可持续发 展的基本理论与环境伦理观.介绍可持续发展战略的由来,可持续发展的定义及原则、可持续发展战略的 实施.环境伦理观的由来、环境伦理学的基本内容、环境伦理与人类的行为方式.使学生掌握可持续发展 的基本知识,树立正确的环境伦理观和科学发展观;

(3)保护环境的行政法规、经济和技术手段.主要环 2017-2018 学年度本科课程介绍 境法律法规的目的、功能及相应的体系,环境管理的经济手段,水污染、大气污染、固体废弃污染的防治 与综合利用.帮助学生了解实施可持续发展战略的各种手段;

(4)清洁生产.介绍清洁生产产生的背景、 原理和评估方法、实施清洁生产的主要途径、工业产品的生命周期评估,结合清洁生产案例使学生了解实 施清洁生产的方法.

00050083 基础地质学

3 学分

48 学时 Fundamental Geology 涵概了传统地质学主要内容(矿物、岩石、构造)和与工程科学相关的主要地学内容(地球、地貌、水文 地质、工程地质) .本课程包含四部分七章的内容.第一部分介绍地球的基本知识,包括地球的概况、地球 的圈层、大气环境和地球的内部构造(

第一章) ;

第二部分是地质学通论,包含主要地貌类型及其成因、矿 物学、三大岩类及其形成作用、褶皱构造、断裂构造、大地构造和地层(

第二章――

第五章) ;

第三部分是 专论部分,包含地下水的贮存、循环、化学成分及其成因、孔隙水、裂隙水和岩溶水,土的组成与工程地 质性质、岩石的工程地质性质等(

第六章――

第七章) ;

第四部分是课程实践,包括野外实习和参观中国地 质博物馆等.

00050101 水中污染物快速检测生物传感器

1 学分

16 学时 Biosensor for Quick Detection of Contaminants in Water 近年来,环境污染问题受到人们的持续关注.环境问题的解决需要多学科知识的交叉融合,而其中水中有 毒污染物快速检测生物传感器属于高度交叉学科领域,集环境、生物、化学、计算机、电子、光电、精密 加工技术及纳米科技等于一体.本课程计划: 1)讲授生物传感器的概念、发展历史及其在水质监测中的应用;

分子识别元件及其生物反应基础,包括 酶及酶反应、免疫学反应、核酸与核酸反应等;

生物敏感元件的固定化,包括物理方法、化学方法、光平 板印刷技术以及其他敏感膜固定化的相关发展;

水中污染物快速检测的倏逝波荧光免疫传感器介绍,包括 倏逝波换能器构型、芯片表面修饰及免疫反应模式、仪器系统集成及性能表征;

最后介绍生物传感器发展 的前沿案例. 2)针对污水中的某种典型有毒污染物质,围绕它的快速检测问题,鼓励学生结合课堂知识开展文献调研, 以问题为主线引导学生厘清技术发展脉络,培养科研洞察力和创新思维. 3)确定一种水中污染物的检测方案,设计实验方案,培养学生的实验方案设计能力,充分开展团队合作与 分工.教师参与实验方案的讨论,引导学生思考,帮助学生完善实验方案.之后,学生走进实验室对方案 进行实践,训练实验技巧及数据分析能力,鼓励学生在实践过程中对方案进行思考和质疑,提出创新性想 法,通过师生、生生沟通互动,特别是不同背景学生的分工合作,共同完成实验方案. 4)开展数据分析,对实验成果进行总结,并分组进行最终答辩,培养学生科研成果表述能力、逻辑思维性 及水平.优秀的实验作品推荐参加学校挑战杯等科技竞赛. 课程形式突出师生、生生互动,体验与探索;