PDF《环境学院》

激发学生主动学习的兴趣,培养创新能力.在课程建设中将 课程讨论作为课内学时的重要组成部分, 在实验方案的形成及实践过程中均安排讨论课, 引导学生与教师, 学生与学生之间开展热烈的讨论.学生确有困难时,老师帮助学生取得成功.在课程建设中充分利用学校 的软件和硬件资源, 包括 1) 软件资源: 课件、 校图书馆. 提供教师课件, 鼓励学生充分利用校图书馆资源, 了解学术前沿,培养独立思考和探索精神;

2)硬件资源:清华大学环境学院污水净化实验室、生物检测技 术实验室等.让学生有机会提前接触现代实验仪器和手段、培养解决科研问题的能力.

00050111 雾霾成因与防控

1 学分

16 学时 The Mechanisms and Control for Haze 结合我国大气污染治理中的热点问题,系统地介绍大气污染的基本知识,我国大气污染治理的历史演进, 我国雾霾污染的现状特征,污染物排放机理与排放特征,雾霾生成机 2017-2018 学年度本科课程介绍 理,控制途径,典型案例等,通过分组的调研和课堂展示,让学生在课堂学习的基础上选择自己感兴趣的 话题进行科学、工程、管理三方面的讨论,加深学生对雾霾治理的复 杂性和跨学科特征的认识,培养学生分析和解决日益严重的大气污染问题的基本能力和兴趣.此外,也可 锻炼学生文献调研、数据采集、公众演讲的能力.

00050121 环境安全与生物

1 学分

16 学时 Environmental Safety and Organisms 本课程的主要目的是让学生了解环境安全的基本概念、环境污染及其危害、环境生物技术在环境安全保障 中的重要作用、前沿课题和发展方向.在介绍环境安全及其重要性和剖析环境污染及其对人体健康和生态 安全影响的基础上,研讨环境安全及其评价方法,探讨现代环境生物技术在环境污染检测和防控中的作用 和发展前沿,阐述环境有害微生物控制技术及其最新进展和发展方向等.

00050131 环境系统思维与大数据

1 学分

16 学时 System Thinking and Big Data for Environment 结合我国环境规划与管理实践中的热点话题,分 复杂环境系统概论 、 环境问题的产生:发展与困境 、 环境系统的变化:秩序与干扰 、 环境治理的手段:选择与博弈 四个单元,介绍系统思维和方法在认 识和解决环境问题中的应用.通过对北京非首都功能疏解、共享经济模 式、水污染控制、海绵城市建设、环境基准与标准、生态补偿等热点问题的剖析,讲授模型预测、生命周 期分析、风险评价、情景分析、综合评价等环境系统分析方法的基本原理,并结合课 堂研讨和小组作业等环节,加深学生对环境问题复杂性和跨学科特征的认识,提高学生应用系统思维和方 法分析和解决环境问题的能力,形成对环境规划学、环境管理学、环境经济学、环境社 会学学科知识体系的初步认识与兴趣.

00050141 能源与气候变化

1 学分

16 学时 Energy and Climate Change 结合能源和气候变化领域的热点话题,分概论、应对方法、政策决策等专题,介绍能源和气候变化问题的 产生、应对及其影响.通过对北极冰川融化、美国新总统气候政策、碳市场实践、地球一小时活动等热点 问题的研讨和学生的专题调研,加深学生对能源和气候变化问题的认识,提高学生应用经济学和系统分析 方法分析和解决环境问题的能力,形成对能源和气候变化科学、环境经济学、气候经济学、全球环境治理 等学科知识体系的初步认识与兴趣.