PDF《2018 年湖南省职业院校技能竞赛》

4 师生间利用 微信视频进 行远程模拟 招聘 . 1.根据上交蓝墨云 班课的手绘简历进 行针对性提问,引 发学生思考: 排 版布局是否合理 、 简历内容与岗位 要求是否契合 、 素材与内容是否 合适 . 2.指导与答疑. 1.以组为单位与教 师进行远程视频模 拟招聘. 2.完善手绘简历. 1.模拟应聘 使得角色扮 演更深入更 真实. 2.通过 远程 面对面 的交流,教 师更全面掌 握学生动 态,引导学 生发现问题 与不足,并 以此调整教 学实施,为 课堂教学做 准备. 蓝墨 云班课 微信 课堂实施视频 导课 10分钟 播放视屏, 引 入教学主题. 1.利用云课堂播放 校企合作单位(某电 子商务公司,后简 称:电商公司)的介 绍视频,引出教学主 题,介绍本堂课程安 排并布置任务. 2.利用蓝墨云班课 (PC 版) 及云课堂展 示学生手绘简历,进 行点评. 1.利用云班课签到. 2.观看视频. 3.将收集素材拷贝 至电脑. 1.视频导入 新课, 布置教 学任务, 明确 内容安排. 2.通过作品 分享与点评, 学生查漏补 缺, 为 完 善表格 环节 做准备. 蓝墨 云班课 云课堂 视频 课前准备模拟 应聘 《word 表格制作― 求职简历 不求人》 教学设计方案

5 基础 练习 35分钟 每位学生在 word 软件中 完成一份基 本表格的制 作, 掌握基本 表格制作的 所有知识点. 1.巡视指导,查阅云 课堂上交的作业,对 组内成员全部完成 且考核合格的组给 予进入下一教学环 节的权限. 2.掌握学生动态, 及时调整教学. 1.每位学生分别将 本组的手绘简历在 word 软件制作完成. 2.在实践过程中遇 到困难有三种求助 方式: ①求助本组组 员②继续观看微课 视频学习③求助教 师. 3.将完成的作业上 交至云课堂. 1.掌握每位 学生微课学 习的情况以 及分组协作 的参与程度, 根据具体情 况, 及时调整 教学实施. 2.帮助每位 学生将所学 的理论知识 运用于实训. 3.基础练习 内容是 求职 简历 制作的 基础, 要求所 有的学生都 应该掌握. 蓝墨 云班课 云课堂 表格 完善 25分钟 学生分组协 作在 word 软 件中完善每 组自选的一 份基本表格. 1.巡视指导与答疑. 2.查阅学生上交至云 课堂的完善后简历. 3.掌握学生的完成 情况. 1.每组自选一份表 格在 word 软件中进 行完善. 2.组内进行分工, 比如: 素材的处理、 图 片的设置、 文字的录 入与编辑、 表格的设 计与排版以及表格 的整合等. 3.上交完善后简历 至云课堂. 1.培养学生团 队意识及分组 协作能力. 2.突破教学 重难点. 蓝墨 云班课 云课堂 课堂实施《word 表格制作― 求职简历 不求人》 教学设计方案

6 小组 汇报 15分钟 每组派代表 介绍本组制 作的简历, HR 专家 走进 课堂. 1.远程视频电商公 司人力资源(简称: HR)负责人,全程参 与小组汇报,最后公 布优秀简历.获奖组 所有组员获得该公 司的参观学习机会. 2.综合点评,强调好 的求职简历的三要 素:切合自身情况、 符合岗位要求、展现 个人优势. 每组派代表介绍本 组制作完成求职简 历情况. 1.锻炼学生 的语言表达 能. 2.连线专家, 权威的指导 有助于学生 对专业与就 业有更直观 的认识. 3.学生在分 享中学习, 在 教师点评中 提高. 云课堂 微信 课堂 小结 5分钟 小结课前与 课中, 引出课 后. 1.对课前准备、课堂 实施所有的内容、学 生的动态等进行梳 理小结. 2.布置课后提升阶 段的任务. 认真小结, 积极思考 梳理知识、 理 清脉络、 承前 启后. 云课堂 课堂实施《word 表格制作― 求职简历 不求人》 教学设计方案